Pengembangan Alat Peraga Fisika Materi Induksi Elektromagnetik di Kelas XII SMA

https://doi.org/10.24042/ijsme.v1i3.3592

Wulantri Wulantri, Syamsuri Ali

Abstract


Abstract: This study aims to develop electromagnetic induction materials electromagnetic materials in class XII SMA. This research is an R and D research that adopts the development of Borg and Gall. The data collection instrument used was a questionnaire given to a material expert, a media expert to test the feasibility of the electromagnetic induction props. The type of data produced is qualitative data which is analyzed by guidance criteria of assessment category to determine product quality. The results of this study are developed physics teaching materials electromagnetic induction in class XII SMA that are suitable for use in learning with the results of material expert validation of 77.78%, product experts 81.11% and validation of 94.72%. Based on the response of the students, percentage of feasibility of 70.83% with eligible criteria. In the field trials conducted in two schools, the average percentage of eligibility was 85.88% with very decent criteria.

 

 

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat peraga fisika materi induksi elektromagnetik di kelas XII SMA. Penelitian ini merupakan penelitian R and D yang mengadopsi pengembangan dari Borg and Gall. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa angket yang diberikan kepada ahli materi, ahli media untuk menguji kelayakan alat peraga induksi elektromagnetik.  Jenis data yang dihasilkan adalah data kualitatif yang dianalisis dengan pedoman kriteria kategori penilaian untuk menentukan kualitas produk. Hasil penelitian ini yaitu telah dikembangkan alat peraga fisika materi induksi elektromagnetik di kelas XII SMA yang layak digunakan dalam pembelajaran dengan hasil validasi ahli materi sebesar 77.78%, ahli produk sebesar 81.11% dan validasi sebesar 94.72%. Berdasarkan respon peserta didik, persentase kelayakan rata-rata sebesar 70.83% dengan kriteria layak. Pada uji coba lapangan yang dilakukan di dua sekolah mendapatkan persentase kelayakan rata-rata sebesar 85.88% dengan kriteria sangat layak.

Keywords


Alat Peraga Fisika, Induksi Elektromagnetik, Media Pembelajaran.

Full Text:

PDF

References


Departemen Agama RI. (2010). Al-Hikmah Al-Qur’an danTerjemahannya. Bandung: Diponegoro.

Diani, R., Yuberti, Y., & Syafitri, S. (2016). Uji Effect Size Model Pembelajaran Scramble dengan Media Video terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas X MAN 1 Pesisir Barat. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-BiRuNi 05, 5(2).

Erlinda, N. (2017). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa melalui Model Kooperatif Tipe Team Game Tournament pada Mata Pelajaran Fisika di SMK. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 2(1), 47–52.

Giancoli, D. C. (2001). Fisika (Edisi Keli). Jakarta: Erlangga.

Hartati, B. (2010). Pengembangan Alat Peraga Gaya Gesek untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 6, 128–132.

Hidayah, A., & Yuberti, Y. (2018). PEngaruh Model Pembelajaran POE (Predict-Observe-Explain) terhadap Keterampilan Proses Belajar Fisika Siswa Pokok Bahasan Suhu dan Kalor. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 1(1), 21–27.

Komikesari, H. (2016). Peningkatan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Fisika Siswa pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 1(1), 15–22.

Latifah, S. (2017). Pengembangan Modul IPA Terpadu Terintegrasi Ayat-ayat Al-Qur’an pada Materi Tata Surya. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 9(1).

Mahnun, N. (2012). Media Pembelajaran (Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran). Jurnal Pemikiran Islam, 37(1), 27–35.

Masykur, R., Nofrizal, & Syazali, M. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika dengan Macromedia Flash. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2).

Purwanto, E. A., & Sulistyastuti, D. R. (2007). Metode Penelitian Kuantitatif (1st ed.). Yogyakarta: Gava Media.

Sari, W. P., Suyanto, E., & Suana, W. (2017). Analisis Pemahaman Konsep Vektor pada Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(2).

Ulfah, A. (2014). Pengembangan Media Audio Visual Pada Kompetensi Penerapan Teknik Perlakuan Kimiawi Enzimatis Di SMKN 2 Indramayu. Universitas Pendidikan Indonesia. Retrieved from http://repository.upi.edu/id/eprint/12408

Warjanto, S. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Induksi Elektromagnetik. Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal), IV(1), 23–26.

Widayanti, Yuberti, Irwandani, & Hamid, A. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Praktikum Percobaan Melde Berbasis Project Based Learning. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 6(1), 24–31. https://doi.org/10.24815/jpsi.v6i1.10908

Yuliani, V., Zulirfan, Z., & Sahal, M. (2013). Pengembangan LKS Non Eksperimen Berbantukan Alat Peraga Jumping Ring Pada Konsep Induksi Elektromagnetik, dalam Penerapan Teori Multiple Intellegence tahun 2013. Repository Universitas Riau.




DOI: https://doi.org/10.24042/ijsme.v1i3.3592

Article Metrics

Abstract views : 2599 | PDF downloads : 1480

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2018 Unit Riset dan Publikasi Ilmiah FTK UIN Raden Intan Lampung

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License

Indonesian Journal of Science and Mathematics Education is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License