Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multi Representasi Bermuatan Sains Keislaman dengan Output Instagram pada Materi Hukum Newton

https://doi.org/10.24042/ijsme.v1i3.3595

Kunni Mushlihah, Yetri Yetri, Yuberti Yuberti

Abstract


Abstract: the aim of this research for: (1) development learning material principle multi representasi contain sains islam religious with instagram output on newton law (2) to know expedience learning material principle multirepresentasi contain sains islam religious with instagram output on newton law (3) to know response conspicuousness learning material principle multirepresentasi contain sains islam religious with instagram output on newton law. This is a research (R and D) with procedural model that adapts the research procedural according to Borg and Gall explain by Sugiono with 7 stages. The result this research is learning material principle multirepresentasi contain sains islam religious with instagram output on newton law that are made with various aplication suitable and attractive applicable on learning.

 

Abstrak: Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan  media pembelajaran berbasis multi representasi bermuatan sains keIslaman dengan output instagram pada materi Hukum Newton, (2) mengetahui kelayakan media pembelajaran berbasis multi representasi bermuatan sains keIslaman dengan output instagram pada materi Hukum Newton, dan (3) mengetahui respon kemenarikan media pembelajaran berbasis multi representasi bermuatan sains keIslaman dengan output instagram pada materi Hukum Newton. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R and D) yang menggunakan  model Borg and Gall yang dikemukakan oleh Sugiyono dengan 7 tahapan. Hasil penelitian ini adalah berupa media pembelajaran berbasis multi representasi bermuatan sains keIslaman dengan output instagram pada materi Hukum Newton yang dibuat menggunakan berbagai aplikasi yang layak dan menarik digunakan dalam pembelajaran.


Keywords


Media Pembelajaran, Multi Representasi, Instagram, Hukum Newton

Full Text:

PDF

References


Ainina, I. A. (2014). Pemanfaatan Media Audio Visual Sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah. Indonesian Journal of History Education, 3(1).

Amri, I. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis WEB Untuk Mata Kuliah Pendahuluan Fisika Inti. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 2(1).

Diani, R. (2016). Uji Effect Size Model Pembelajaran Scramble dengan Media Video terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas X MAN 1 Pesisir Barat. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 5(2).

Fatmaryanti, S. D., & Sarwanto, S. (2015). Profil Kemampuan Representasi Mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Purworejo. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Keilmuan (JPFK), 1(1).

Hasanah, U., & Nulhaim, L. (2015). Pengembangan Media Pembelajara Film Animasi Sebagai Media Pembelajaran Konsep Fotosintesis. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran IPA (JPPI), 2(1).

Irwandani. (2014). Multi Representasi sebagai Alternatif Pembelajaran dalam Fisika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 3(1).

Latifah, S. (2015). Pengembangan Modul IPA Terpadu Terintegrasi Ayat-Ayat Al-Qur’an Pada Materi Air Sebagai Sumber Kehidupan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-BiRuNi, 4(2).

Meilaan, W. (2014). Survey Deskriptif Optimalisasi Penggunaan Smartphone Di Kalangan Mahasiswa Dan Siswa Se-Kota Singaraja. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI), 3(6).

Monteiro, A., & Leite, C. (2016). Inclusive Digital Online Environments As A Device For Pedagogic Differentiation: A Taxonomy Proposal. Journal of E Learning and Knowledge Society, The Italian E-Learning Association Journal, 12(4).

Muzdalifah, W. M., & Fakhruddin, F. (2015). Efektivitas Penerapan Pembelajaran Fisika Berbasis Multirepresentasi untuk Melatih Keterampilan Proses Sains Fisika Siswa Man 1 Pekanbaru. Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 1–15.

Priatmoko, S. (2012). Penggunaan Media Sirkuit Cerdik Berbasis Chemo Edutainment dalam Pembelajaran Larutan Asam Basa. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(1).

Rahmawati, D. (2016). Pemilihan dan Pemanfaatan Instagram sebagai Media Komunikasi Pemasaran Online. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.

Suhandi, A., & Wibowo, F. . (2012). Pendekatan Multirepresentasi dalam Pembelajaran Usaha-Energi dan Dampak Terhadap Pemahaman Konsep Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 8(1).

Sulistyani, N. H. D., Jamzuri, & Rahardjo, D. T. (2013). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara Menggunakan Media Pocket Book Dan Tanpa Pocket Book Pada Materi Kinematika Gerak Melingkar Kelas X. Jurnal Pendidikan Fisika, 1(1).

Suryani, F. L. (2014). Instagram dan Fashion Remaja. Jurnal Kommas, 205(1), 76–77.

Tessier, D., & Dalkir, K. (2016). Implementing Moodle For E-learning For A Successful Knowledge Management Strategy. Knowledge Management & E Learning, 8(3).

Widayanti, W., & Yuberti, Y. (2018). Pengembangan Alat Praktikum Sederhana sebagai Media Praktikum Mahasiswa. JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika Dan Riset Ilmiah), 2(1), 21–27.

Yuda, I. . (2014). Pengembangan E-Learning Fisika Dalam Bentuk Website Berorientasi Sains Teknologi Masyarakat Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Kreativitas Siswa Kelas XI IPA. E2014-Journal Program Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 4.

Yusanto, M. I. (2011). Menggagas Pendidikan Islami. Bogor: Al Azhar Press.

Zain, & Dkk. (2015). Manajemen Perkuliahan Berbasis Elearning di Perguruan Tinggi. In National Consortium For Implementing E-learning (NCIE) Center for Developing Islamic Education (CDIE). Yogyakarta: FITK UIN Sunan Kalijaga.

Zyainuri, & Marpanji, E. (2012). Penerapan E-Learning Moodle Untuk Pembelajaran Siswa Yang Melaksanakan Prakerin. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(3).




DOI: https://doi.org/10.24042/ijsme.v1i3.3595

Article Metrics

Abstract views : 1370 | PDF downloads : 818

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2018 Unit Riset dan Publikasi Ilmiah FTK UIN Raden Intan Lampung

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License

Indonesian Journal of Science and Mathematics Education is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License