Pembelajaran SETS (Science, Environment, Technology, Society): Pengaruhnya pada Keterampilan Proses Sains

https://doi.org/10.24042/ijsme.v2i3.4357

Melta Zahra, Widya Wati, Deden Makbuloh

Abstract


Abstract: This study aims to determine the effect of learning SETS (Science, Environment, Technology, Society) to the science process skills student. To see student process skilss researcher using test and observations. This Study included a type of quasi Ekperimental research. This study uses experimental class and control class. Sampling technique used cluster samplin. To know the difference of mastery science process skills experimental class and control class do t-test by the formula Polled varians. Analysis results showing thitung = 11,1223 while ttabel = 1,9908 with a significant level 0,05% so thitung more than ttabel. H1 be accepted, there is influence of learning SETS (Science, Environment, Technology, Society) to the science process skills. It can be concluded that there is influence of learning SETS (Science, Environment, Technology, Society) to the science process skills.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh pembelajaran SETS  (Science, Environment, Technology,  Society) terhadap keterampilan proses sains peserta didik. Untuk melihat penguasan keterampilan proses peserta didik peneliti mengunakan tes dan observasi. Penelitian ini termasuk jenis penelitian quasi eksperimen. Penelitian ini menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan cluster sampling. Untuk mengetahui perbedaan penguasaan keterampilan proses sains  expekelas kontrol dan kelas eksperimen dilakukan uji-t dengan rumus Polled Varians. Hasil analisis menunjukan thitung = 11,1223 sedangkan ttabel = 1,9908 dengan taraf signifikan 0,05% sehingga thitung lebih dari ttabel. H1 diterima, terdapat pengaruh model Pembelajaran SETS (Science, Environment, Technology and Society) terhadap keterampilan proses sains. sehungga Dapat simpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran SETS dalam meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik. 

Keywords


keterampilan proses sains, pembelajaran SETS

Full Text:

PDF

References


Amalia, M. R., Indrawati, & Subiki. (2017). Model GI-GI (Group Investigation-Guided Inquiry) Dalam Pembelajaran Gerak Lurus Di SMA Negeri Rambipuji (Studi pada Aktivitas Belajar Siswa, Efektivitas Pembelajaran, dan Hasil Belajar Siswa). Jurnal Pembelajaran Fisika, 6(1).

Atminiati, E., & Binadja, A. (2017). Keefektifan Pembelajaran Guided Note Taking Bervisi Sets Bermedia Chemo Edutainment Dalam Meningkatkan, 11(2).

Fatchan, A., & Soekamto, H. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Science , Environment , Technology , Society ( SETS ) Terhadap Kemampuan Berkomunikasi Secara Tertulis Berupa Penulisan Karya Ilmiah bidang geografi siswa SMA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 21.

Jufri, W. (2013). Belajar dan Pembelajaran Sains. Bandung: Pustaka Reka Cipta.

Miftianah, N. N., Astuti;, A. P., & Hidayah, F. F. (2015). Analisis Keterampilan Proses Kritis Siswa Melalui Pembelajaran SETS Kelas X Pada Materi Larutan Elektrolit dan NonElektrolit. Seminar Nasional Pendidikan, Sains Dan Teknologi Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Muhammadiyah Semarang.

Poedjiadi, A. (2010). Sains Teknologi Masyarakat. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2014). Metode Penliian Kuantitatif Kualikatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Al.

Wahdah, Muris, & Arsyad, N. (2017). Implementasi Stategi Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Masalah Fisika Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Sinjai Kabupaten Sinjai. Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar, 5.

Wisudawati, A. W., & Sulistyowati, E. (2017). Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta: Bumi Aksara.




DOI: https://doi.org/10.24042/ijsme.v2i3.4357

Article Metrics

Abstract views : 905 | PDF downloads : 576

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2019 Unit Riset dan Publikasi Ilmiah FTK UIN Raden Intan Lampung

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License

Indonesian Journal of Science and Mathematics Education is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License