Pengembangan Media Explosion Box Berbasis Edutainment pada Pembelajaran Matematika

Eprilisa Resinti Sipnaturi, Farida Farida

Abstract


Tujuan dari Penelitian ini yaitu mengembangkan media explosion box berbasis edutainment pada pembelajaran matematika.  Prosedur pengembangan yang digunakan adalah model 4D. Prosedur yang digunakan ada 4 langkah yaitu define, design, development, dissemination. Penelitian ini menghasilkan sebuah media pembelajaran matematika yang telah dinyatakan valid dan layak digunakan secara keseluruhan sebagai media pembelajaran oleh 3 Ahli materi yang memperoleh skor rata-rata 3,8 dan 3 Ahli media yang memperoleh skor rata-rata 3,77  dengan masing-masing skor maksimal kevalidan adalah 4. Sedangkan uji kemenarikan media pembelajaran dinyatakan “Sangat Menarik” oleh uji kelompok kecil yang memperoleh  skor rata-rata 3,8 dan uji kelompok besar dengan skor ratarata 3,52 dengan masing-masing skor maksimal kemenarikan adalah 4. Hasil penilaian uji efektivitas dengan menggunakan rumus efect size dinyatakan cukup efektif dengan skor 0,68, Sehingga dapat disimpulkan pengembagan media pembelajaran yang dihasilkan dinyatakan layak dan cukup efektif dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran matematika

Keywords


Edutainment Explosion box Media pembelajaran Pembelajaran matematika

Full Text:

PDF

References


H. Subekti, M. Taufiq, H. Susilo, H. Suwono, and Ibrohim, “Mengembangkan Literasi Informasi Melalui Belajar Berbasis Kehidupan Terintegrasi STEM Untuk Menyiapkan Calon Guru Sains dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0: Revieu Literatur,” Educ. Hum. Dev. J., vol. 3, no. 1, pp. 81–90, 2018.

T. Ma’sum, M. Yusuf, S. Arofik, K. Kholik, A. Mustqim, and M. Munir, “Pemberdayaan Pendidikan Taman Pendidikan Al- Qur’an di Dusun Kalangan Desa Mojoseto Kecamatan Gondang Kabupaten Nganjuk,” JANAKA, vol. 2, no. 1, pp. 46–58, 2018.

M. Mujib and M. Mardiyah, “Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Berdasarkan Kecerdasan Multipe Intelligence,” Al-Jabar J. Pendidik. Mat., vol. 8, no. 2, pp. 187–196, 2017.

A. Setiawan, “Mengembangkan Nilai Karakter dan Kemampuan 4C Anak,” Didakt. J. Pendidik. dan Ilmu Pengetah., vol. 19, no. 2, pp. 193–211, 2019.

C. Ertikanto, “Perbandingan Kemampuan Inkuiri Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar dalam Perkuliahan Sains,” J. Ilm. Pendidik. Fis. Al-Biruni, vol. 6, no. 1, 2017.

V. Virgana, S. Samin, and R. Ningsih, “Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif dan Motivasi Terhadap Pemahaman Konsep Matematika,” J. Kaji. Pendidik. Mat., vol. 5, no. 1, pp. 95–108, 2019.

P. Dwi Aristya Putra, “Real Life Video Evaluation Dengan Sistem E- Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Krits Mahasiswa Fisika,” in Prosiding Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika (SNFPF) Ke-6, 2015, vol. 6, no. 1, pp. 69–77.

Widayanti, Yuberti, Irwandani, and A. Hamid, “Pengembangan Lembar Kerja Praktikum Percobaan Melde Berbasis Project Based Learning,” J. Pendidik. Sains Indones., vol. 06, no. 01, pp. 24–31, 2018.

I. Amri, “Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis WEB Untuk Mata Kuliah Pendahuluan Fisika Inti,” J. Inov. dan Pembelajaran Fis., vol. 2, no. 1, 2015.

S. Sulastri, Maridi, and B. A. Prayitno, “Perbandingan Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (Gi) Menggunakan Media Laboratorium Riil dan Laboratorium Virtual Ditinjau Dari Kemampuan Awal dan Interaksi Sosial Siswa,” J. Inkuiri, vol. 4, no. 3, pp. 86–95, 2015.

Batlolona, J. R. and Haumahu., “Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Fisika Pada Konsep Listrik Dinamis Dengan Menerapkan Media Interaktif Siswa Kelas X SMA Kristen YPKPM Ambon [Student Activity in Learning Physics on the Concept of Dynamic Electricity by Applying Interactive Media to Cla,” in Seminar Nasional Pekan Ilmiah Fisika (PIF) XXVII, 2016, pp. 88–91.

A. Permanasari, “STEM Education: Inovasi dalam Pembelajaran Sains,” Pros. Semin. Nas. Pendidik. Sains, pp. 2016–23, 2016.

A. Efendi, S. Sumarni, and A. Efendi, “Penembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial pada Mata Kuliah Mekanikan Tanah,” Indones. J. Civ. Eng. Educ., vol. 2, no. 1, 2016.

J. Jufrida, F. R. Basuki, A. Xena, and P. Pasminingsih, “Pengembangan Buku IPA Berbasis Kearifal Lokal Jambi pada Materi Tekanan serta Getaran dan Gelombang,” Indones. J. Sci. Math. Educ., vol. 2, no. 3, pp. 287–297, 2019.

G. Resbiantoro and A. W. Nugraha, “Miskonsepsi Mahasiswa Pada Konsep Dasar Gaya Dan Gerak Untuk Sekolah Dasar,” J. Pendidik. Sains, vol. 5, no. 2, pp. 80–87, 2017.

K. D. Zukhruf, I. Khaldun, and D. S. Ilyas, “Remediasi Miskonsepsi Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif Pada Materi Fluida Statis,” J. Pendidik. Sains Indones., vol. 04, no. 02, pp. 56–68, 2016.

A. Alidawati, “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Gambar Berupa Rumah Adat Tentang Keragaman Budaya Di Indonesia Pada Pelajaran IPS Di Kelas V SD Negeri 03 Kota Mukomuko,” Indones. J. Soc. Sci. Educ., vol. 1, no. 1, pp. 78–84, Jan. 2019.

D. S. Kamilah and I. P. Suwarna, “Pengembangan Three-Tier Test Digital untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi pada Konsep Fluida Statis,” EDUSAINS, vol. 8, no. 2, pp. 212–220, 2016.

Q. Syafitri, M. Mujib, N. Netriwati, C. Anwar, and W. Wawan, “The Mathematics Learning Media Uses Geogebra on the Basic Material of Linear Equations,” Al-Jabar J. Pendidik. Mat., vol. 9, no. 1, p. 9, 2018.

S. Alina, Dining Nika; Purnomo, Tarzan; Kuntjoro, “Validitas LKS Ekosistem Mangrove Berbasis Sets pada Materi Ekosistem untuk SMA di Wilayah Pesisir Surabaya,” Berk. Ilm. Pendidik. Biol., vol. 5, no. 3, pp. 189–193, 2016.




DOI: http://dx.doi.org/10.24042/ijsme.v3i1.5866

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2020 Unit Riset dan Publikasi Ilmiah FTK UIN Raden Intan Lampung

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License

Indonesian Journal of Science and Mathematics Education is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.