The relationship between youtube game content and politeness in children's language
Abstract
This study is prompted by the politeness of the everyday language used by children who watch YouTube gaming content. The goal of this study is to see if there is a link between YouTube game content and language politeness in children aged 5-6 years. This study employs quantitative correlational research with 52 children aged 5-6 years old from TK Muslimat NU 74 Ketegan and TK Muslimat NU 36 Menyanggong. Product-moment correlation data analysis is used in this study, along with prerequisite tests, normality tests, and linearity testing. The findings of this study reveal that there is a relationship between YouTube game content and language politeness in children aged 5-6 years, with a Pearson correlation r value of 0.763, indicating that the relationship between X and Y variables is high. Another finding is that the two variables have a positive aspect. Children have a larger vocabulary, and they know and understand certain English terms. This is demonstrated by children's increased activity in expressing their feelings and opinions at school.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Afifah, N. Z. (2019). Encoding-Decoding Khalayak Tentang Kekerasan Verbal Dalam Video Gaming Reza ’Arap’Oktovian (Studi Analisis Audiens Stuart. Jurnal Ilmu Komunikasi, 2(2), 1-16. https://doi.org/10.21831/lektur.v2i2.15810
Ahmad Dwi Sesar. (2020). Mengenal Media Sosial Youtube. Kompasiana.Com. https://www.kompasiana.com/sesarrrrr/584a24c506b0bd7a0732fdf7/media-sosial-youtube
Ainiyah, N. (2018). Remaja Millenial dan Media Sosial: Media Sosial Sebagai Media Informasi Pendidikan Bagi Remaja Millenial. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 2(2), 221–236. https://core.ac.uk/download/pdf/322571344.pdf
Aji, F. (2022). Content Stilistics On Indonesian Youtuber Vlog. Capture: Jurnal Seni Media Rekam, 13(2), 120–135. https://doi.org/10.33153/capture.v13i2.4088
Amaliah, S., Maryani, K., & Khosiah, S. (2022). Hubungan Menonton Video Youtube Dengan Kemampuan Komunikasi Anak Usia 5-6 Tahun. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 121–132. https://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/assibyan/article/download/5794/3535
Amelia, R. F., & Lestari, T. (2021). Tanggapan Orang Tua Mengenai Pengaruh Youtube Terhadap Emosi Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1482–1489. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/1124.
Aslan, A. (2019). Peran Pola Asuh Orangtua di Era Digital. Jurnal Studia Insania, 7(1), 20–34. http://dx.doi.org/10.18592/jsi.v7i1.2269
Astuti, Y. T., & Widayati, S. (n.d.). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Melalui Kegiatan Bermain Peran Di Kelompok A.
Aulina, C. N. (2019). Metodologi Pengembangan Bahasa Anak usia Dini. Umsida Press, 1–107. https://doi.org/10.21070/2019/978-623-7578-09-3
Barus, W. B., & Rudiansyah, R. (2021). Sarana Perkembangan Bahasa Dan Pengenalan Budaya Tiongkok Di Era Digital.
Bura, T. (2020). Kesantunan Berbahasa dalam Masyarakat SIKKA. Universitas Muhammadiyah Malang.
Chaer, A. (2015). Linguistik Umum. Rineka Cipta.
Chaer, A. (2018). Kesantunan Berbahasa. PT. Rineka Cipta.
Danuri, M. (2019). Perkembangan dan transformasi teknologi digital. Jurnal Ilmiah Infokam, 15(2), 116-123. https://doi.org/10.53845/infokam.v15i2.178
Fadlurrohim, I., Husein, A., Yulia, L., Wibowo, H., & Raharjo, S. T. (2019). Memahami Perkembangan Anak Generasi Alfa Di Era Industri 4.0. Focus: Jurnal Pekerjaan Sosial, 2(2), 178–186. https://doi.org/10.24198/focus.v2i2.26235
Fakhriyah, F. N. (2020). Media Youtube Sebagai Sarana Pemerolehan Bahasa B2 Anak Usia 3-5 Tahun (Studi Kasus Dua Orang Anak). Kadera Bahasa, 12(1), 48–57. https://doi.org/10.47541/kaba.v12i1.111
Fardischa, A. (2020). Pengaruh Tontonan Berbahasa Inggris Dalam Media Sosial YouTube Pada Pemerolehan Bahasa Kedua Anak Umur Tujuh Tahun. Jurnal Pena Indonesia, 6(1), 51–61. https://doi.org/10.26740/jpi.v6n1.p51-61
Fauzia, W., & Hajar, R. T. (2022). Perkembangan Bahasa Aud Dan Praktek Permainan Bahasa Anak. AT-THUFULY: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 98–103. https://doi.org/10.37812/atthufuly.v2i2.584
Hajarwati, L., & Hendaryan, H. (2021). Kesantunan Berbahasa Dalam Akun Youtube Son Of Dad. Diksatrasia, 5(1).
Hutabarat, M. R. M., & Syam, H. M. (2021). Motivasi Mahasiswa Universitas Syiah Kuala Menonton Konten Gaming Di Media Youtube. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial & Ilmu Politik, 6(3), 1-14. https://jim.unsyiah.ac.id/FISIP/article/view/18476/8747
Iskandara, T. P., & Nadhifab, R. A. F. (2021). Fenomena Penggunaan Youtube Channel Pada Anak Usia Dini Di Masa Pendemic Covid-19. Jurnal Ilmiah LISKI (Lingkar Studi Komunikasi), 7(2), 106-112. http://journals.telkomuniversity.ac.id/liski
Isna, A. (2019). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Al Athfal: Jurnal Kajian Perkembangan Anak Dan Manajemen Pendidikan Usia Dini, 2(1), 62–69. https://doi.org/10.52484/al_athfal.v2i1.140
Khoiriyati, S., & Saripah, S. (2018). Pengaruh Media Sosial pada Perkembangan Kecerdasan Kognitif Anak Usia Dini. AULADA: Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak, 1(1), 49–60. https://doi.org/10.31538/aulada.v1i1.209
Kiftiyah, I. N., Sagita, S., & Ashar, A. B. (2017). Peran media youtube sebagai sarana optimalisasi perkembangan kognitif pada anak usia dini.
Larasati, P. K. P. (2021). Efektivitas Content Creator Dalam Strategi Promosi Di Era Digital. SANDI: Seminar Nasional Desain, 1, 126–133. https://doi.org/10.54443/sibatik.v2i1.507
Lestari, A. S. (2021). Ruang Bermain Digital Terhadap Relationship Skill Anak Di Era Pandemi: Studi Analisis Game Digital terhadap Relationship Skill Anak Usia 4-6 Tahun. Universitas Pendidikan Indonesia.
Madyawati, L. (2016). Strategi pengembangan bahasa pada anak. Kencana.
Marko, S. A. (2021). Kesantunan Berbahasa Dalam Konten Vlog Youtube Kontrakan Rempong. Diksatrasia, 5(1).
Mawaddah, I. (2018). Pengaruh Intensitas Menonton Tayangan Gaming pada Akun Youtube Reza Oktovian Terhadap Perilaku Imitasi Bahasa Anak. Jakarta: Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi Universitas Islam Negeri ….
Mertika, M., & Mariana, D. (2020). Fenomena Game Online di Kalangan Anak Sekolah Dasar. Journal of Educational Review and Research, 3(2), 99–104. http://dx.doi.org/10.26737/jerr.v3i2.2154
Noor, F., Mumpuni, R. A., Amaliyah, A., & Laksmiwati, I. (2020). Pendampingan Ibu Bekerja (Working Mom) Terhadap Penggunaan Youtube pada Anak. Komuniti: Jurnal Komunikasi Dan Teknologi Informasi, 12(1), 40–50. http://dx.doi.org/10.23917/komuniti.v12i1.10070
Nurhawara, N. (2022). Kesantunan Berbahasa Pemain Game dalam Media Sosial Youtube" Jess No Limit": Kajian Pragmatik= Language Politeness Of Game Players On Social Media Youtube “Jess No Limit”: Pragmatic Study. Universitas Hasanuddin.
Palupi, I. D. R. (2020). Pengaruh Media Sosial Pada Perkembangan Kecerdasan Anak Usia Dini. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1), 127–134. https://ummaspul.e-journal.id/JENFOL/article/view/426
Purnama, S., Sunan, U., & Yogyakarta, K. (2018). Pengasuhan Digital untuk Anak Generasi Alpha. Al Hikmah Proceedings on Islamic Early Childhood Education, 1(1), 493–502.
Puspitasari H, D. (2022). Analisis Kesantunan Berbahasa Anak Usia 4-6 Tahun Studi Kasus Kebiasaan Menonton Youtuber Gaming “Miawaug” Di Kabupaten Ponorogo. Analisis Kesantunan Berbahasa Anak Usia 4-6 Tahun Studi Kasus Kebiasaan Menonton Youtuber Gaming “Miawaug” Di Kabupaten Ponorogo, 7(1), 1–11. https://doi.org/10.29062/seling.v8i2.1220
Putra, A., & Patmaningrum, D. A. (2018). Pengaruh Youtube di Smartphone Terhadap Perkembangan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Anak. Jurnal Penelitian Komunikasi, 21(2). https://doi.org/10.29062/seling.v8i2.1220
Putra, G. L. A. K., & Yudha, A. A. N. B. K. (2022). Daya Tarik Animasi 2d “Mandiri: Aku Bisa Melakukannya Sendiri” Dalam Media Youtube. Senada (Seminar Nasional Manajemen, Desain Dan Aplikasi Bisnis Teknologi), 5, 145–149. https://eprosiding.idbbali.ac.id/index.php/senada/article/view/675
Putri, D. P. (2018). Pendidikan karakter pada anak sekolah dasar di era digital. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 37–50. http://journal.staincurup.ac.id/index.php/JPD
Putri, N. E., Susanto, A., & Nur, T. (2022). Pengaruh Konten Youtube Gaming Terhadap Pemerolehan Bahasa Anak Usia Tiga Sampai Enam Tahun. Perspektif, 1(5), 460–470. https://doi.org/10.53947/perspekt.v1i5.254
Rahayu, P. (2019). Pengaruh era digital terhadap perkembangan bahasa anak. Al-Fathin: Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 2(01), 47–59. https://doi.org/10.32332/al-fathin.v2i2.1423
Rahmawan, D., Mahameruaji, J. N., & Preciosa Alnashava, J. (2018). The Potential of Youtube As Educational Media for Young People (Potensi Youtube Sebagai Media Edukasi Bagi Anak Muda). Edulib.
Restendy, M. S. (2020). Dinamika Produksi Media Cetak Dan Tantangan Industri Pers Di Indonesia. Al-Ittishol: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 1(2), 141–164. https://ejournal.iaiskjmalang.ac.id/index.php/ittishol/article/view/166
Riskhaturahma, E. (2020). Analisis yuridis terhadap persoalan perlindungan anak dalam fenomena Youtuber Anak di Media Sosial Youtube. UIN Sunan Ampel Surabaya.
Ristanto, C., & Kelik Wardiono, S. H. (2020). Konsumen Anak (Studi Terhadap Perlindungan Hukum Terhadap Konten Game di Youtube). Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Risyanto, D., Juandi, J., & NOVIADI, A. (2022). Diskriminatif Kesantunan Berbahasa Tuturan Youtuber Game Online Mobile Legend.
Salehudin, M. (2020). Literasi Digital Media Sosial Youtube Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 5(2), 106–115. https://doi.org/10.33369/jip.5.2.%25p
Setiawati, E., & Ulfah, A. (2018). Meningkatkan Perkembangan Berbicara Anak Melalui Bercerita Menggunakan Flannel Boards. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 98–109. https://doi.org/10.17509/cd.v9i2.13439
Setyani, N. I. (2013). Penggunaan media sosial sebagai sarana komunikasi bagi komunitas (Studi deskriptif kualitatif penggunaan media sosial Twitter, Facebook, dan Blog sebagai sarana komunikasi bagi komunitas akademi berbagi Surakarta).
Social Blade. (n.d.). Top 100 Youtubers In Indonesia Sorted By Subscribers. Retrieved January 18, 2022, from https://socialblade.com/youtube/top/country/id/mostsubscribed
Sukmawati, B. (2019). Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Bicara Anak Usia 3 Tahun di TK Buah Hati Kita. SPEED Journal: Journal of Special Education, 3(1), 51–60. https://doi.org/10.31537/speed.v5i2
Sukmono, N. D. (2020). Sarkasme pada Post-Literasi dan Pra-Literasi dalam Media Youtube (Kanal Game Online). Jurnal Pendidikan Modern, 5(3), 102–113. https://doi.org/10.37471/jpm.v5i3.90
Suryana, D. (2016). Pendidikan Anak Usia Dini: Stimulasi & Aspek Perkembangan Anak. Prenada Media.
Suyasa, I. M., & Sedana, I. N. (2020). Mempertahankan Eksistensi Media Cetak Di Tengah Gempuran Media Online Maintain The Existence Of Printed Media In The Middle Exposed To Media Online. Jurnal Komunikasi Dan Budaya, 1, 56–64. https://doi.org/10.54895/jkb.v1i1.314
Tari, E., & Hutapea, R. H. (2020). Peran guru dalam pengembangan peserta didik di era Digital. Kharisma: Jurnal Ilmiah Teologi, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.54553/kharisma.v1i1.1
Usman, M. (2015). Perkembangan Bahasa dalam Bermain dan Permainan:: Untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Deepublish.
Wahdiyati, D., & Putra, R. D. (2022). Kekerasan Verbal dalam Konten Gaming di Youtube (Analisis Isi Kualitatif Konten Ulasan Permainan Online Maincraft dan Mobile Legend pada Akun Youtube Miuveox dan Brandonkent Everything). Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 3(2), 203–218. https://doi.org/10.36418/jist.v3i2.358
Waruwu, M., Arifianto, Y. A., & Suseno, A. (2020). Peran Pendidikan Etika Kristen Dalam Media Sosial Di Era Disrupsi. Jurnal Pendidikan Agama Kristen (JUPAK), 1(1), 43–56. https://doi.org/10.52489/jupak.v1i1.5
Watie, E. D. S. (2016). Komunikasi dan media sosial (communications and social media). Jurnal The Messenger, 3(2), 69–74. http://journal.unbara.ac.id/index.php/JKB
Widawati, R. R. (2018). Pengaruh media sosial terhadap kebiasaan berbahasa. Seminar Nasional SAGA# 3 (Sastra, Pedagogik, Dan Bahasa), 1(1), 405–414. http://seminar.uad.ac.id/index.php/saga/article/view/1093
Wijaya, H. (2017). Analisis Kesantunan Berbahasa Menurut Leech Pada Tuturan Berbahasa Arab Guru Pondok Pesantren Ibnul Qoyyim Putra Yogyakarta Tahunajaran 2016/2017 (Kajian Pragmatik). Jurnal Al Bayan UIN Raden Intan, 9(1), 94361. https://doi.org/10.24042/albayan.v9i1.1239
Wijiyanti, L., Firmansyah, M. B., & Sugianti, S. (2021). Penggunaan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Di Era Digital. Prosiding Transformasi Pembelajaran Nasional (Pro-Trapenas), 1(1), 406–417. https://ojs.uniwara.ac.id/index.php/protrapenas/article/view/229
Yenni, E., Yusriati, Y., & Sari, A. W. (2018). Pola Pengajaran kesantunan berbahasa anak di lingkungan keluarga. Jurnal Tarbiyah, 25(1), 40-60. http://dx.doi.org/10.30829/tar.v25i1.238
Zubaidah, E. (2004). Perkembangan bahasa anak usia dini dan teknik pengembangan di sekolah. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3), 459-479. https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.7600
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/ajipaud.v5i2.14030
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
All publications by Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini [p-ISSN: 2622-5484, e-ISSN: 2622-5182] are licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.