Rejuvinasi Strategi Pengembangan Kreativitas Anak di PAUD

Dara Gebrina Rezieka, Devi Vionita Wibowo, Fatmawati Fatmawati, Ma'fiyatun Insiyah

Abstract


Anak sering melakukan kesalahan dalam berbagai hal dipicu karena seringnya orang tua memarahi anak melakukan kesalahan ketika anak berusaha untuk menemukan sebuah ide baru. Kreativitas merupakan kemampuan seseorang untuk menghasilkan dan membuat produk baru, serta menemukan gagasan-gagasan baru, langkah-langkah baru atau metode baru yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain. Tujuan artikel ini menyajikan suatu peningkatan kreativitas anak usia dini melalui Imajinasi, Musik dan  Bahasa. Metode yang dipakai dalam kajian ini menggunakan metode atau pendekatan kepustakaan (library research), pengumpulan data dilaksanakan dengan cara menelaah jurnal, buku, atau informasi lainnya baik yang berbentuk cetak maupun elektronik yang dianggap relevan. Kreativitas merupakan sebuah proses pemikiran yang dilakukan seseorang untuk menghasilkan produk baru, atau mengkolaborasikan barang baru dengan barang lama, antara keduanya, sehingga akan melekat pada diri nya. Kreativitas merupakan kemampuan dalam menghasilkan dan mengembangkan diri serta mengaktualisasikan identitas diri dalam konsep terpadu antara hubungan diri sendiri, alam, dan orang lain. Pada dasarnya kreativitas dapat diartikan dalam istilah individu. Hal seperti ini membutuhkan dorongan dan dan dukungan disekitar lingkungan tempat tinggal anak.


Keywords


strategi; kreativitas; anak usia dini

Full Text:

PDF

References


Anggia, A. R., & Nopriansyah, U. (2018). Mengembangkan Kreativitas Anak Melalui Permainan Warna Dengan Media Benang pada Anak Usia 5-6 Tahun di Raudhatul Athfal Perwanida I Bandar Lampung. Http://Ejournal.Radenintan.Ac.Id/Index.Php/Al-Athfaal/Article/View/3789, 1(2), 1–20. https://doi.org/https://doi.org/10.24042/ajipaud.v1i2.3789

Anggraini, W., & Kuswanto, C. W. (2019). Teknik Ceklist Sebagai Asesmen Perkembangan Sosial Emosional di RA. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 61–70. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v2i2.5248

Astuti, R., & Aziz, T. (2019). Integrasi Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini di TK Kanisius Sorowajan Yogyakarta. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 294. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.99

Ata-akturk, A., & Sevimli-celik, S. (2020). Creativity in early childhood teacher education : beliefs and practices. International Journal of Early Years Education, 0(0), 1–20. https://doi.org/10.1080/09669760.2020.1754174

Damayanti, A., Rachmatunnisa, S., Jakarta, U. M., & Parts, L. (2020). Jurnal Buah Hati Volume 7 , Nomor 2 , September 2020 PENINGKATAN KREATIVITAS BERKARYA ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI PEMBELAJARAN JARAK JAUH BERBASIS STEAM. 7(2), 74–90.

Debeturu, B., & Wijayaningsih, E. L. (2019). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun melalui Media Magic Puffer Ball. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 233. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.180

Fakhriyan, D. V. (2016). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. DidaktikaJurnal Pemikiran Penelitian Pendidikan Dan Sains, 2(1), 1–18. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.31102/wacanadidaktika.4.2.193-200

Fitri, M. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Quantum Learning di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 3(2), 40–51. https://doi.org/10.15575/japra.v3i2.8681

Halimah, L. (2017). Musik Dalam Pembelajaran. Jurnal Eduhumaniora, 2(2), 1–19. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.17509/eh.v2i2.2763

Hartadi, S. (2015). Manajemen Pengembangan Kreativitas Kognitif dan Bahasa Anak Usia Dini di PAUD “Handayani” SKB Kendal. 3, 1324–1332.

Hasyim, M. A. (2019). PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 1(1), 12. https://doi.org/10.33474/elementeris.v1i1.2737

Huda, K., & Munastiwi, E. (2020). Strategi Orangtua dalam Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak di Era Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Classer, 4(2), 1–20. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.32529/glasser.v4i2.670

Ismaniar, I., & Hazizah, N. (2019). Buku Ajar Pelatihan Kreativitas Deu-coupage bagi Pendidik PAUD (Issue October 2018). https://doi.org/10.31227/osf.io/6urtg

Ismawati, L. (2017). Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Terpadu Berbasis Kecerdasan Jamak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1), 1–21. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.21009/JPUD.111.10

Lestari, B. (2006). Upaya Orang Tua Dalam Pengembangan Kreatifitas Anak. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 1(1), 1–19. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.21831/jep.v3i1.629

Mahardika, M. (2019). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini di PAUD kENCANA Sari 2 Cikidang Kecamatan Cilongok Kabupaten Banyumas. Institut Agama Islam Purwokerto.

Meriyati, M., Kuswanto, C. W., Pratiwi, D. D., & Apriyanti, E. (2020). Kegiatan Menganyam dengan Bahan Alam untuk Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 729. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.667

Miranda, D. (2016). Upaya Guru Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini di Kota Pontianak. Jurnal of Prospective Learning, 1(1), 60–67.

Mirzaqon, A., & Purwoko, B. (2018). Studi Kepustakaan Mengenai Landasan Teori Dan Praktik Konseling Expressive Writing Library. Jurnal BK UNESA, 1, 1–8.

Nurani, Y., & Mayangasri, T. (2017). Pengembangan Model Kegiatan Sentra Bermain Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 11(1), 1–17. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.21009/JPUD.112.15

Prihanjani, N. L., Wirya2, I. N., & Tirtayani3, L. A. (2017). Kemampuan Berbicara Anak Kelompok A Gugus IV Kecamatan Buleleng Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha e-Journal Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha. 5(2), 231–240.

Rachmawati, Y. (2010). Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak. Kencana.

Rahayu, H., Yetti, E., & Supriyati, Y. (2020). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Gerak dan Lagu. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 832–840. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.691

Rahmawati, Y. (2012). Pengenalan Budaya Melalui Bercerita untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 1(1), 1–16. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.21831/jpa.v1i1.2908

Setiawan, A. M. H., Sayatman, S., & Prasetyo, D. (2020). Perancangan Karakter dan Environment Pilot Project Serial Animasi “Imajinavis.” Jurnal Sains Dan Seni ITS, 9(1). https://doi.org/10.12962/j23373520.v9i1.51819

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta.

Syarbini, A. (2014). Model Pendidikan Karakter dalam keluarga, Revitalisasi Peran Keluarga Dalam Membentuk Karakter Anak Menurut Perspektuf Islam. In PT Elex Media Komputindo Kelompok Gramedia (Issues 19–22).

Tsai, K. C. (2012). Play , Imagination , and Creativity : A Brief Literature Review. 1(2), 15–20. https://doi.org/10.5539/jel.v1n2p15

Vygotsky, L. S. (1991). Imagination and Creativity in the Adolescent. Soviet Psychology, 29(1), 73–88. https://doi.org/10.2753/rpo1061-0405290173

Yeni Rahcmawati. (2011). Strategi Pengembangan kreativitas pada anak (C. Design & P. F. I. Offsrt (eds.); pertama ce). Perpustakaan Nasional.




DOI: http://dx.doi.org/10.24042/ajipaud.v4i1.8186

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini

License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

 

 

 

Creative Commons LicenseAll publications by Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini [p-ISSN: 2622-5484, e-ISSN: 2622-5182] are licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.