Analisis Diagnostik Kesulitan Belajar Mahasiswa PGSD pada Mata Kuliah Konsep Dasar Matematika II

Rieke Alyusfitri, Yusri Wahyuni

Abstract


This study aims to describe the learning difficulties of PGSD students in Basic Mathematics Concept II lecture which is viewed from the location, type and factor of student learning difficulties. From the results of research conducted obtained: 1.The location of learning difficulties of students in learning materials data processing on the subject of Basic Mathematics Concept II is on the indicator: determine the mean, median, and mode for single data with 75.478 percentage, 2. the types of learning difficulties experienced by students in the subject matter of the basic concept of mathematics II are the types of procedural and skill errors with each percentage of 27% and 20%. Therefore, it is important for students to understand and master the concept of the material and understand the procedures (skills) done in solving a problem.


Keywords


Diagnostic Test; Learning Difficulties

Full Text:

PDF

References


Dewantara, I. P. (2012). Identifikasi Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VIIE SMPN 5 Negara Dan Strategi Guru Untuk Mengatasinya Oleh . Artikel Penelitian.

Hidayat, W. (2010). Analisis Kesalahan Menyelesaikan Soal Program Linier Peserta Didik Kelas Xi Smk Tribuana Jombang. Mathematic Education Journal.

Ismail. (2016). Diagnosis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Aktif Di Sekolah . Jurnal Edukasi, 30-43.

Maas, M. (2004). Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Akuntansi Siswa IPS SMAK BPK PENABUR Sukabumi. Jurnal Pendidikan Penabur, 22-49.

Muhammad, M., & Kusno. (2015). Analisis Diagnostik Kesulitan Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Model Linier. Jurnal Ilmiah Kependidikan.

Putra, F. G. (2015). Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Software Cabri 3d di Tinjau dari Kemampuan Koneksi Matematis Siswa . Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 143-153.

Putra, F. G. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Reflektif dengan Pendekatan Matematika Realistik Bernuansa Keislaman terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis . Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 203-210.

Rahmawati, A. (2017). Analisis Kesalahan Mahasiswa Pendidikan Matematika Dalam Menyelesaikan Soal Pertidaksamaan Pada Mata Kuliah Kalkulus I. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 81-90.

Ristiyani, E., & Bahriah, E. S. (2016). Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa Di Sman X Kota Tangerang Selatan . Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 18-29.

Sukmadinata, & Syaodih, N. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Syazali, M. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Berbantuan Maple II Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis . Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 91-98.

Untari, E. (2013). Diagnosis Kesulitan Belajar Pokok Bahasan Pecahan Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar . Jurnal Ilmiah STKIP PGRI Ngawi, 1-8.

Wahyuningsih, T., Raharjo, T., & Masithoh, D. F. (2013). Pembuatan Instrumen Tes Diagnostik Fisika Sma Kelas XI. Jurnal Pendidikan Fisika, 111-117.

Widodo, S. A. (2013). Analisis Kesalahan Dalam Pemecahan Masalah. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 106-113.

Yanti, A. P., & Syazali, M. (2016). Analisis Proses Berpikir Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Langkah-Langkah Bransford dan Stein Ditinjau dari Adversity Quotient . Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 63-74.




DOI: http://dx.doi.org/10.24042/ajpm.v8i2.1940

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 

Creative Commons License
Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.