Pola Interaksi Guru dan Siswa Tunanetra

https://doi.org/10.24042/ajpm.v7i2.40

Rany Widyastuti

Abstract


This study aims to describe the pattern of interaction between teachers and students and between students with other students on learning VII grade SMPLB A Bina Insani Bandar Lampung. This research is a qualitative research. The subject of this research is one teacher and all students of class VII SMPLB A Bina Insani Bandar Lampung, amounting to 5 people where 1 student is light blind (low vision) and 4 students total blind. The technique of validity of data used is by triangulation time, that is by seeing the data of an interaction between a teacher with the student and between student on two observations done on a different day. The results of this study indicate that the pattern of interaction of teachers and students with visual impairment in learning VII grade SMPLB A Bina Insani Bandar Lampung is a two-way interaction but without the interaction between students with one student, either in the category of information (BIn) (UIn), as well as delay information (TIn).

Keywords


Blind; Interaction; Pattern

Full Text:

PDF

References


Afidah, N., & Andajani, S. J. (2015). Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Tunanetra Kelas V SLBA. Jurnal Pendidikan Khusus, 7(2), 1–8.

Aisyah, U. (2014). Strategi Layanan Bimbingan Dan Konseling Bagi Siswa Tunanetra MTs Yaketunis Yogyakarta. EducatiO, 9(2), 223–247.

Darmawan, R. (2016). Persepsi Siswa Tentang Pola Interaksi Guru Dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas Vii Smp Negeri 1 Purworejo Tahun Pelajaran 2014 / 2015. Ekuivalen, 20(1), 43–48.

Dimas, Susanto, & K, A. I. (2015). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Braille Subpokok Bahasan Persegi Panjang Dan Persegi Kelas VII SMPLB-A (Tunanetra). Kadikma, 6(1), 1–8.

Fatihatul, R., & Budiawanti, S. (2013). Pembuatan Media Pembelajaran Berupa Kit Percobaan Penentuan Percepatan Gravitasi Dengan Menggunakan Neraca Pegas Braille Untuk Siswa Tunanetra Kelas VIII. PROSIDING : Seminar Nasional Fisika Dan Pendidikan Fisika, 1(3), 152–162.

Istanti, W. (2016). Pengembangan Buku Pengayaan Apresiasi Sastra Berhuruf Braille Indonesia Dengan Media Reglet Bagi Siswa Tunanetra Di Sekolah Inklusi Kota Surakarta. Jileal, 2(1), 76–87.

Khamdun. (2015). Media Pembelajaran IPA Berbasis Alam Untuk Siswa Tunanetra Dalam Pendidikan Karakter. PROSIDING : Seminar Nasional Pendidikan Sains, 524–532.

Khoiriyah, S., Sujadi, I., & Pangadi. (2013). Pola Interaksi Guru Dan Siswa Tunanetra Dalam Pembelajaran Matematika Di SMPLB A YKAB Surakarta. Jurnal Pembelajaran Matematika, 1(3), 250–258.

Kurniawan, I. (2015). Implementasi Pendidikan Bagi Siswa Tunanetra Di Sekolah Dasar Inklusi. Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam, 4(8), 1044–1060.

Mahturohmah, F. A. (2014). Pola Interaksi Guru Dalam Proses Pembelajaran IPS Di SMP N 1 Sungai Rumbai. Jurnal Pendidikan Sejarah, 4(2), 1–7.

Martalingga, N., Pramono, W., & Fitlayeni, R. (2014). Pola Interaksi Antara Masyarakat Muslim Dan Non Muslim Di Pulau Karam Pondok Kecamatan Padang Barat Kota Padang. Jurnal Pendidikan Sosiologi, 4(2), 1–7.

Masruro, E. A., & Winarti. (2012). Pengembangan Modul IPA Fisika SMP Materi Suhu Untuk Siswa Tunanetra. PROSIDING : Seminar Nasional Fisika Dan Pendidikan Fisika, 1(5), 462–471.

Megasari, Rivaie, W., & Rustiyarso. (2014). Pola Interaksi Berbasis Gender dalam Pembelajaran Sosiologi Siswa Kelas X. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 1–11.

Nurmitasari. (2015). Pola Penerimaan Siswa Tunanetra dalam Pembelajaran Matematika di SMPLB. Jurnal E-DuMath, 1(2), 82–88.

Rizonova, I., Rivaie, W., & Asriati, N. (2014). Pola Interaksi Antar Siswa Berbagai Etnik Di Kelas XI IPA 2. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 1–11.

Rohman, F. (2014). Pola Interaksi Guru Dan Siswa Kelas VIII Smp Muhammadiyah 3 Surabaya. Paradigma, 2(3), 1–6.

Satrio, B. Y. D. (2016). Modul Kimia Berbasis EPUB Untuk Siswa Tunanetra: Materi Larutan Elektrolit Dan Non-Elektrolit. Inklusi, 3(1), 87–101.

Sunada, I., Darmawan, D. P., & Putra, I. G. S. A. (2014). Pola Interaksi Ternak dan Tanaman Pada Simantri 116 Desa Katung, Kecamatan Kintamani, Kabupaten Bangli. Jurnal Manajemen Agribismis, 2(2), 157–170.

Tirta, Susanto, & Arika. (2013). Pengembangan Alat Peraga Matematika Berbasis Audio Pada Pokok Bahasan Keliling Dan Luas Segitiga Untuk Siswa Tunanetra SMPLB TPA Jember. Kadikma, 4(1), 103–114.




DOI: https://doi.org/10.24042/ajpm.v7i2.40

Article Metrics

Abstract views : 642 | PDF downloads : 829

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2016 al-jabar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 

Creative Commons License
Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.