Efektifitas Penggunaan Metode Pembelajaran Quantum Learning terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa

https://doi.org/10.24042/ajpm.v7i2.42

Satrio Wicaksono Sudarman, Ira Vahlia

Abstract


This study was conducted to improve the mastery of student concepts on calculus materials using Quantum Learning method, this research is motivated because the learning of calculus has not seen any mastery of concept implemented during learning. Therefore formulated problems in this research is how the implementation of learning calculus by using the method of Quantum Learning, and how to increase the mastery of concepts on learning calculus mathematics by applying the method of Quantum Learning. The purpose of this study is to determine the ability to understand mathematical concepts of students who obtain learning Quantum Learning and students who obtain conventional learning. The type of research is a quasi-experiment with the design is Posttest-Only Design. The sample in this research is a student of 3rd semester of Muhammadiyah Metro University. The technique of data collecting using ability comprehension test of mathematical concept and hypothesis test using t-test. From the result of hypothesis test using t test that is tct = 4,136 and ttable = 2,035 which show at significant level α = 0,05 yield tcount> ttable and states that H0 is rejected means ability of comprehension mathematical concept of a student who gets learning of Quantum Learning is higher than student Who acquired conventional learning.


Keywords


Concept; Learning; Mathematical; Quantum; Understanding

Full Text:

PDF

References


Adityarini, Y., Waluyo, J., & Aprilya, S. (2012). Penerapan Model Pembelajaran Quantum Learning Dengan Media Flashcard untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas X di SMA Negeri 1 Purwoharjo- Banyuwangi Tahun Pelajaran 2011/2012 (Pada Pokok Bahasan Animalia). Pancaran, 2(2), 189–199.

Andesta, E. D., Rahmi, & Harisman, Y. (2013). Pengaruh Penerapan Pembelajaran Aktif Tipe Questions Students Have (QSH) Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII SMPN 1 Pasaman. Urnal Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika Publisher : STKIP PGRI Sumbar, 2(1), 1–6.

Chania, M., Rahmi, & Haryono, Y. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Aktif Tipe Student Facilitator and Explaining Disertai Handout Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII SMPN 2 Pasaman. Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika, 1(1).

Darkasyi, M., Johar, R., & Ahmad, A. (2014). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Motivasi Siswa dengan Pembelajaran Pendekatan Quantum Learning pada Siswa SMP Negeri 5 Lhokseumawe. Jurnal Didaktik Matematika ISSN: 2355-4185, 1(1), 21–34.

Fauzi, A., & Muchlis. (2013). Implementasi Model Pembelajaran Kuantum pada Materi Reaksi Reduksi-Oksidasi untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas X. Unesa Journal of Chemical Education, 2(2), 81–87.

Handayani, N. L. E. S., & Perdata, I. B. K. (2014). Meningkatkan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Qt Dengan Kerangka Tandur Dalam Pembelajaran Bangun Segi Empat Pada Siswa Kelas VII C SMP Pancasila Canggu Tahun Pelajaran 2011/2012. Jurnal Santiaji Pendidikan, 4(1).

Kyky Zeptiana. (2015). Aktivitas Penerapan Model Quantum Learning Dengan Pendekatan Peta Pikiran Terhadap Hasil Belajar. JPG (Jurnal Penelitian Geografi), 3(4), 1–9.

Linto, R. L., Elniati, S., & Rizal, Y. (2012). Kemampuan Koneksi Matematis dan Metode Pembelajaran Quantum Teaching dengan Peta Pikiran. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 83–87.

Mahendra, I. K. A., Suara, I. M., & Wiyasa, I. K. N. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Berbasis Experiential Learning Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN 13 Pemecutan Tahun 2013/2014. MIMBAR PGSD Undiksha, 2(1).

Murizal, A., Yarman, & Yerizon. (2012). Pemahaman Konsep Matematis Dan Model Pembelajaran Quantum Teaching. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 19–23.

Safriani, Y., Aima, Z., & Sovia, A. (2013). Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Guided Note Taking Disertai Kuis Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas XI IPS SMAN 1 Lembah Gumanti. Jurnal Wisuda Ke 47, Genap 2013-2014 Pendidikan Matematika, 2(2).

Sukamto. (2014). Pembelajaran Matematika Strategi Quantum Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar), 4(2), 21–25.

Sumaryati, S. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Learning Terhadap Prestasi Belajar Mata Kuliah Dasar Akuntansi Dengan Memperhatikan Emotional Quotient (EQ) dan Motivasi Berprestasi. ED EQUILIBRIUM, 1(1).

Tirtawati, N. L. R., Adnyana, P. B., & Widiyanti, N. L. P. M. (2014). Pengaruh Pembelajaran Kuantum (Quantum Learning) Dan Peta Pikiran (Mind Mapping) Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 4(1).

Wahyudi, Sapti, M., & P., W. I. (2013). Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Menggunakan Mind Mapping Dalam Quantum Learning Terhadap Prestasi Belajar. EKUIVALEN-Pendidikan Matematika, 8(1), 37–42.

Wati, T., Zulkardi, & Susanti, E. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Pmri Topik Literasi Finansial Pada Aritmatika Sosial Kelas VII, (1), 1–16.

Widiyaningsih, E., & Pujiastuti, E. (2013). Keefektifan Pembelajaran Model Quantum Teaching Berbantuan Cabri 3D Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 4(1), 98–104.

Wijayanti, C. I. A., Suardika, I. W. R., & Putra, M. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Kuantum ( Quantum Learning ) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar Gugus Peliatan. MIMBAR PGSD Undiksha, 1(1).

Yulia, E., Aima, Z., & Rahima. (2013). Pengaruh Penerapan Pembelajaran Aktif Tipe College Ball Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII Smpn 14 Padang. Jurnal Wisuda Ke 47, Genap 2013-2014 Pendidikan Matematika, 2(2), 1–8.




DOI: https://doi.org/10.24042/ajpm.v7i2.42

Article Metrics

Abstract views : 1332 | PDF downloads : 1437

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 

Creative Commons License
Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.