تصميم منهج تعليم اللغة العربية للأطفال على أساس التربيةا لسلوكية بروضة "التمام" بندارلامفونج

Intan Muflihah

Abstract


ملخص :إن التربية للأطفال هي مرحلة التربية قبل التربية الأساسية (نقوله بالمدرسة الابتدائية)، وهي العملية المواجهة للأطفال بإحضار المثير التربوي لمساعدة تنمية الباطني والظاهري نحو العمر 0 إلى 6 سنوات حتى يكون الطفل مستعدا لاستمرار مرحلة تربيته. تقع في مرحلة الطفولة المبكرة بداية تكوين سلوك الإنسان الجيد أي نقوله بالعصر الذهبي. فيحتاج المدرسة شكل المنهج بتربية السلوكية كثيرا. ويكون بناء الشخصية تحت مسؤولية جميع جوانب الحياة، البيت والمدرسة هما المسؤلين والعاملين المؤثرة الكبيرة في هذه المرحلة. قام هذا البحث في تطوير منهج تعليم اللغة العربية للأطفال على أساس التربية السلوكية بروضة الأطفال "التمام" بندار لامفونج. فالأسئلة من هذا البحث هي:1) كيف يتم تصميم منهج تعليم اللغة العربية على أساس التربية السلوكية بروضة الأطفال "التمام" بندار لامفونج ؟ 2) ما مواصفات المنتج من منهج تعليم اللغة العربية على أساس التربية السلوكية بروضة الأطفال "التمام" بندار لامفونج ؟ 3) المنتج من  ما مدى صلاحية منهج تعليم اللغة العربية على أساس التربية السلوكية بروضة الأطفال "التمام" بندار لامفونج ؟ تستخدم الباحثة في هذا البحث منهج البحث التطويري (R & D)وهي طريقة البحث المستخدمة للحصول على نتاج معين وتجربية فعالة. وليحصل على الإنتاج الجيد، تستخدم الباحثة تحليل الحاجات قبل عملية التصميم. وتصمم الباحثة منهج تعليم اللغة العربية ثم تطوره في مجال التربية لترقية فعالية تعلم اللغة العربية في روضة الأطفال. والنتائج التى ستطورها الباحثة من تصميم هذا المنهج يشمل على عملية الطلبة في روضة الأطفال ويشتمل أيضا على عناصر المنهج الأربعة، هي الأهداف التعليمية، والمحتوى، وطرائق التدريس، والتقويم. تعرض الباحثة النتائج المستفادة: 1) تم تصميم منهج تعليم اللغة العربية على أساس التربية السلوكية بروضة الأطفال "التمام" بندار لامفونج بثمانية الخطوات. 2) إن مصدر هذا البحث مأخوذ من المنهج المركزي المستخدم في روضة الأطفال وهو المنهج الدراسي 2013.  وتريد الباحثة أن تنتج المنهج التعليمية على أساس التربية السلوكية في روضة الأطفال التمام بندار لامفونج من هذا البحث بمواصفاته الآتية : 1)المنتج في هذا البحث هو منهج تعليم اللغة العربية.2) هذا المنهج مكتوب في عدد من الصفحات الورقية. 3) يتكون هذا المنهج المكتوب من : الإطار العام، ذاتية روضة الأطفال، التقويم الدراسي، الأهداف العامة والأهداف الخاصة في تعليم اللغة العربية في روضة الأطفال التمام، الأنشطة التعليمية في روضة الأطفال التمام، طرق التعليم المستخدمة، المقرر الدراسي لتعليم اللغة العربية في روضة الأطفال من الأهداف والمحتوى والتقويم.3) ثم لمعرفة مدى صلاحية هذا المنهج المصمم، قامات الباحثة بأربعة الخطوات.ومن هذه الخطوات، تخلص الباحثة بنتيجتين :يتضح من الجدول لنتيجة الخبراء أن مضمون المنهج المطور على أساس التربية السلوكية كله يصل  إلى 87،85% بتقدير "ممتاز". حصلت الباحثية على نتيجة موافقة الاستخدام والتطبيق لمنهج تعليم اللغة العربية على أساس التربية السلوكية من رئيس المؤسسة ورئيسة ومُدرسة روضة الأطفال "التمام" بندار لامفونج بدرجة النجاح 93،75% على تقدير "ممتاز".

 

الكلمات المفتاحية: المنهج، تعليم اللغة العربية، تعليم اللغة العربية للأطفال


Full Text:

PDF

References


إبراهيم بسوني عميرة. المنهج وعناصره،القاهرة: دار المعارف، 1991

عبد المجيد طعمة، حلبي. التربية الإسلامية للأولاد منهجا وهدفا وألوبا. بيروت – لبنان: دار المعرفة، 2004

ترجمة عيسى بن عودة الشريفي.نظريات تعلم اللغة الثانية، الرياض: مطبع جامعة الملك سعود، 1425 ه

ذوقان عبيدات وآخرون.البحث العلمي –مفهومه أداته واساليبه-،الرياض: دار أسامة للنشر والتوزيع، 1997

محمد محمود الخوالدة.أسس بناء المناهج التربوية وتصميم الكتاب التعليمي، عمان: دار المسيرة للشر والتوزيع، 2011

رجاء وحيد دويدري.البحث العلمي أساسياته النظرية وممارسته العملية، دمشق – سورية، دار الفكر: 2008

رشدي أحمد طعيمة.تعليم العربية لغير الناطقين بها مناهجه وعناصره، منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة-إيسيكو، الرباط،1989م

Abdullah Idi. PengembanganKurikulumTeoridanPraktek, Yogyakarta: Arruz Media,2007

Agus Wibowo. Pendidikan Karakter Usia Dini. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012

Dakir. Perencanaan dan Pengembangan Kurikulum, Jakarta: Rineka Cipta, 2004

Moh. Ainin. Metodologi Penelitian Bahasa Arab, Surabaya: Hilal Pustaka, 2010

Oemar Hamalik. Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: Rosda, 2007

Nusa Putra. Research & Development Penelitian dan Pengembangan: Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali Press, 2012

Rusman. Manajemen Kurikulum, Jakarta: Rajawali Press, 2009

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif, dan R & D, Bandung: Alfabeta, 2009

Yulani Nurani Sujiono, Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta: Indeks, 2011

Yunus Abidin, Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter, Bandung: Refika Aditama, 2012

Zubaedi, Desain Pendidikan Karakter Konsepsinya dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan, Jakarta: Kencana, 2011


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Editorial Office:
Faculty of Tarbiyah and Teaching
Raden Intan State Islamic University, Lampung 
Jalan Endro Suratmin 1 Sukarame, Bandar Lampung, Indonesia 35131 
Email: jurnalalbayan@radenintan.ac.id
Phone: (0721) 703260

Creative Commons License

Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Copyright © IAIN Raden Intan LampungAll rights reserved. p-ISSN 2086-9282 | e-ISSN 2549-1229

 

 

 

View My Stats