PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR QAWA’ID NAHWIYAHPESERTA DIDIK KELAS VIII DI MTs AL- KHAIRIYAH KALIAWI BANDAR LAMPUNG

Abdul Hamid Hamid

Abstract


Tulisan ini berbicara tentang “Strategi Pembelajaran STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar al-Qowaid al-Nahwiyah Pada Peserta Didik kelas VIII di MTs Al-Khairiyah Bandar Lampung”, dengantujuanpenelitianuntukmengetahuipenerapan Strategi Pembelajaran STAD untukMeningkatkan Hasil Belajar Al-Qowaid An-nahwiyah Pada Peserta Didik kelas VIII di MTs Al-Khairiyah Bandar Lampung”?.Selanjutnya, penelitian ini bersifat Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dianalisa dengan cara befikir induktif dimana dalam pengumpulan data menggunakan interview, observasi, dokumentasi dan tes hasil belajar. Observasi dilakukan oleh penulis dalam proses pembelajaran dengan penerapan Strategi Pembelajaran STAD di MTs Al-Khairiyah Bandar Lampung. Dengan dokumentasi, interview dan hasil tes belajar digunakan untuk melengkapi data hasil belajar dan data lain yang diperlukan.

Berdasarkanpaparan di atas, makatemuan penelitian yang dihasilkan bahwa Strategi Pembelajaran STAD dapat meningkatkan hasil belajarAl-qowaid An-nahwiyah peserta didik. Hal ini dapat diperoleh dari siklus I 63% yang mencapai ketuntasan, dan tidak tuntas 37%, pada siklus II  83% yang mencapai ketuntasan, dan tidak tuntas 17%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan Strategi Pembelajaran STAD yang diterapkan pada mata pelajaran bahasa arab dengan materi hobi dan profesi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII dan bisa menjadi masukan atau rujukan terhadap sekolah dengan menggunakan Strategi Pembelajaran STAD di MTs Al-Khairiyah Bandar Lampung.

Full Text:

XML

References


Departemen Agama RI, Mushaf Al-Qur’anTerjamah, Jakarta: Pena Pundi Aksara, 2006.

Yunus, Muhamad, MetodikKhususBahasa Arab, Jakarta: PT HidakaryaAgung, 2005.

Zulhannan, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif, Jakarta: Rajawali Pers, 2014.

Lie, Anita, Cooperative Learning: Memperaktekkan Cooperative Learning Di Ruang-ruang Kelas, Jakarta: Grafindo, 2002

Tyas, Linggar, Pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division),(online) tersedia di http://sharewithlinggar.blogspot.co.id/2013/03/pembelajaran-kooperatif-tipe-stad.html (kamis 14 maret 2013).

Al GhulayainiMusthafa, Tarjamah Jamiud Durusil Arabiyyah jilid 1, Semarang: C.V. As-Syifa, 1991

عماد علي جمعة, قواعد اللغة العربية, سلسلة العلوم الإسلامية الميسرة, 2000م

عزيزة فؤال بابتي, المعجم المفصل في النحو العربي, بيروت: دار الكتب العلمية, 1992م

خالد المالك, طرق تدريس اللغة العربية الوحدة الثامنة : طرق تدريس النحو العربي الجامعة المالك, 2002م

Ahmadi, Hardiansyah, Quantum Nahwu (Bandar Lampung: Anugrah Utama

Raharja, 2013

Mustafa Thamum, Mahmud Afnadi, QawaidulLughatulArabiyyah,Semarang: Al-MaktabatulUluwiyahو 2000

فؤاد النعمة, قواعد اللغة العربية, بيروت: دار الثقفة الإسلامية

Dahlan, A.Z, SyarahMukhtasorMatan Al Jurumiyah, Semarang: KaryaThoha, 1998

Aziz Fachrurrozi, Erta Mahyuddin, Teknik Pembelajaran Bahasa ArabJakarta:Pustaka Cendekia Utama, 2012

يوسف الحمادى, محمد الشناوى محمد شفيق عطا, القواعد الأساسية فى النحو و الصرف, الهيئة العامة لشنون المطابع الأميرية, 1990

Arikunto, Suharsimi, DKK, PenelitianTindakanKelas, Jakarta: BumiAksara, 2006.

Arikunto, Suharsimi, ProsedurPenelitianSuatuPendekatanPraktek, Jakarta: RinekaCipta, 2006.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Editorial Office:
Faculty of Tarbiyah and Teaching
Raden Intan State Islamic University, Lampung 
Jalan Endro Suratmin 1 Sukarame, Bandar Lampung, Indonesia 35131 
Email: jurnalalbayan@radenintan.ac.id
Phone: (0721) 703260

Creative Commons License

Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Copyright © IAIN Raden Intan LampungAll rights reserved. p-ISSN 2086-9282 | e-ISSN 2549-1229

 

 

 

View My Stats