DISKURSUS GENDER DALAM PENDIDIKAN ISLAM

https://doi.org/10.24042/ajsk.v15i1.715

Mahathir Muhammad Iqbal

Abstract


Our  religious  orientation  today  is still  dominated  by the  bias of the normative discourse of women’s interests. Especially regarding   gender  relations.   We   actually   realize   that   many religious  law,  personal law  such  families,  religious  practices, and including  also the  social and political  leadership  over  the legitimacy  of religious  especially  for women,  is  based  on  the assumption  of patriarchy  and sexism.  The system  is based  on patriarchy  and sexism, usually alienate  women at home, so men are more able to dominate  women. Gender discourse in Islamic education  clearly  has  a very  important  relevance.  In fact,  the discourse of gender and sexism can be on the agenda the study of new forms  of equality  and egalitarianism  represents  justice discourse.  This gender studies,  for example,  can be used as an alternative   paradigm  construction   amid   strong   conservative currents would strive to restore the role of women to the domestic sector, with a variety of pragmatic legitimacy, religious, or ideological  science. One of the immediate  urgent effort  is how to  formulate  a  concept  of  gender  oriented  Islamic education


Keywords


Islamic Education; Gender; patriarchy; sexism

References


Adam, Syahrul. “Isu-isu Gender dalam Mata Kuliah Tasawuf”, dalam Membangun Kultur Akademik Berperspektif Gender. Jakarta: PSW UIN Syarif Hidayatullah, Departemen Agama, UIN Syarif Hidayatullah, CIDA dan McGill,

Arivia, Gadis. Feminisme; Sebuah Kata Hati. Jakarta: Penerbit

Buku Kompas, 2006.

Ba’albakiy, Munir. Al-Maurid: Qāmūs Injilizīy Arabīy. Beiru>t: Da>r al-‘Ilm li al-Mala>yi>n, 1985.

Bryan, Janice Westlund dan Zella Luria, “Sex-Role Learning: A Test of SelectiveAttention Hypothesis. Child Development, Vol. 49. Chicago: University of Chicago Press, 1978.

Echols, John M. Hassan Shadily, Kamus Inggris Indonesia. Jakarta: Gramedia, 1995.

Fakih, Mansour. et al. Membincang Feminisme: Diskursus Jender

Perspektif Islam. Surabaya: Risalah Gusti, 1996.

Fakih. Analisis Gender dan Transformasi Sosial. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2003.

Ghafur, Waryono Abdul. (Ed). Isu-isu Gender Dalam Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah. Yogyakarta: PSW UIN Sunan Kalijaga dan MacGill IISEP, 2004.

http://www.datastatistikindonesia.com/component/option,com_

tabel/kat,3/idtabel,311/Itemid,181/

Joyce, Weill B. Model of Teaching. Boston: Allyn and Bacon,

Kagan, Jerome dan Cynthia Lang, Psychology and Education: An

Introduction. New York: Harcourt Brace Javanovich, Inc,

Khotimah, Khusnul. “Urgensi Kurikulum Gender dalam Pendidikan”, dalam Jurnal Insania, Vol. 13. Purwokerto: P3M STAIN Purwokerto, 2008.

Maryanto. Kurikulum Terpadu. Bandung: UPI, 1994.

Megawangi, Ratna. Membiarkan Berbeda: Sudut Pandang Baru

Tentang Relasi Jender. Bandung: Mizan, 1999.

Moejiono. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Depdikbud Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan, 1991/1992.

Muhaimin. Rekonstruksi Pendidikan Islam, Dari Paradigma Pengembangan, Managemen Kelembagaan, Kurikulum Hingga Strategi Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Perkasa: 2009.

Murniati. “Perempuan Indonesia dan Pola Ketergantungan”,

dalam

Budi Susanto, et.al. (Ed.). Citra Wanita dan Kekuasaannya, Seri

Siasat Kebudayaan. Yogyakarta: Kanisius, 1992.

Muthali’in, Achmad. Bias Jender dalam Pendidikan. Surakarta: Muhammadiyah University Press, 2001.

Neufeldt, Victoria. ed. Webster’s New World Dictionary. New

York: Webster’s New World Clevenland, 1984.

Program Pascasarjana Universitas Indonesia, 30 Mei 2010 (http://

www.pps.ui.ac. id/ui/kw-- kurikulum.htm)

Roqib, Moh. Pendidikan Perempuan. Yogyakarta: Gama Media dengan STAIN Purwokerto, 2003.

Salamah. “Pengembangan Model Pembelajaran Responsif Gender pada Madrasah Ibtidaiyah di Kalimantan Selatan”, dalam Jurnal Khazanah. Banjarmasin: P3M IAIN Antasari,

Shihab, M. Quraish. Membumikan Al-Qur’an. Bandung: Mizan,

Suhartini. “Dimensi Gender dalam Pemberdayaan Masyarakat di Daerah Rawan Longsor”, dalam Model-model Pemberdayaan Masyarakat. Yogyakarta: LKiS, 2005.

Sumbulah, Umi. et.al. Spektrum Gender Kilasan Inklusi Gender di Perguruan Tinggi. Malang: Penerbit UIN Malang Press,

Suryadi, Ace dan Cecep Idris, Kesetaraan Jender dalam Bidang

Pendidikan. Bandung: Genesindo, 2004.

Susilaningsih, et.al. Kesetaraan Gender di Perguruan Tinggi Islam. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga dengan McGill IISEP, 2004.

Tafsir, Ahmad. Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: PT Remaja

Rosda Karya, 2006.

Tim Pengembang PGSD, Pembelajaran Terpadu DII PGSD dan

S-2 Pendidikan Dasar. Jakarta: Dikti., 1996.

Umar, Nasaruddin. Argumen Kesetaraan Jender Perspektif al- Qur’an. Jakarta: Paramadina: 2001.

Wacjman, Judi. Feminisme Versus Teknologi. Yogyakarta: SBPY,

Wehr, Hans. A Dictionary of Modern Written Arabic, cet. III.

London: McDonald & Evans Ltd., 1980.

Zaitunah. Tafsir Kebencian; Studi Bias Jender dalam Tafsir al- Qur’an. Yogyakarta: LKiS, 1993.




DOI: https://doi.org/10.24042/ajsk.v15i1.715

Article Metrics

Abstract views : 325 | PDF (Bahasa Indonesia) downloads : 274

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2017 Analisis: Jurnal Studi Keislaman

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

ANALISIS: Jurnal Studi Keislaman [p-ISSN: 2088-9046, e-ISSN:2502-3969] published by Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Office: Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. Jl. Letkol H. Endro Suratmin, Sukarame, Bandar Lampung, Lampung, INDONESIA, KP. 34513. Website: http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/analisis, email: analisis@radenintan.ac.id