Developing Student Worksheet Based on System Approach on Water Cycle Topic of Water Conservation Learning at Junior High School

https://doi.org/10.24042/biosfer.v12i2.10467

Nur Khalifah, Riyanto Riyanto, Khiron Nazip, Meilinda Meilinda

Abstract


Air merupakan komponen penting yang harus ada di bumi dan tetap harus di jaga kelestariannya dengan konservasi air yang diajarkan sejak dini, melalui sistem belajar yang kompleks pada materi siklus air dan mengaitkannya dengan berpikir sistem dikembangkanlah LKPD berbasis system approach pada topik siklus air di SMP yang di uji kevalidan dan kepraktisannya melalui metode Developmental Research tipe II oleh Richey & Klein (2005) dengan dua tahapan yaitu fase eksplorasi dan uji coba kepada peserta didik. Fase uji coba dilakukan melalui metode lesson study yang diobservasi oleh lima orang observer dengan tujuan untuk mengetahui aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung. Hasil LKPD divalidasi oleh lima orang validator untuk menguji kevalidan LKPD dengan menggunakan skala likert. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil yang diperoleh berupa persentasi uji kevalidan dengan rata-rata78% yang artinya LKPD sudah dalam kategori valid. Kemudian dari hasil uji praktikalitas peserta didik diperoleh hasil rata-rata 81,02% yang menunjukkan kategori sangat praktis. Sehingga di hasilkanlah LKPD yang mempunyai nilai kevalidan dan kepraktisan yang layak digunakan dalam proses pembelajaran siklus air.


Keywords


LKPD; Siklus Air; Konservasi Air

Full Text:

PDF

References


Akker, V.D.J., Gravemeijer, K., McKenney, S., & Nieveen, N. (Eds.). (2006). Educational design research. Routledge.

Amahmid, O., El Guamri, Y., Yazidi, M., Razoki, B., Kaid Rassou, K., Rakibi, Y., El Ouardi, T. (2019). Water education in school curricula: impact on children knowledge, attitudes and behaviours towards water use. International Research in Geographical and Environmental Education, 28(3), 178–193. https://doi.org/10.1080/10382046.2018.1513446

Andianti, R., Mardiyah, S., & Purba, W. S. (2020). Statistik Lingkungan Hidup Indonesia Air dan Lingkungan

Assaraf, O. B. Z., & Orion, N. (2005). Development of system thinking skills in the context of earth system education. Journal of Research in Science Teaching, 42(5), 518–560. https://doi.org/10.1002/tea.20061

Ben-zvi-Assarf, O., & Orion, N. (2005). A study of junior high students’ perceptions of the water cycle. Journal of Geoscience Education, 53(4), 366–373. https://doi.org/10.5408/1089-9995-53.4.366

Departement Pendidikan Nasional. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar

Evagorou, M., Korfiatis, K., Nicolaou, C., & Constantinou, C. (2009). An investigation of the potential of interactive simulations for developing system thinking skills in elementary school: A case study with fifth-graders and sixth-graders. International Journal of Science Education, 31(5), 655–674. https://doi.org/10.1080/09500690701749313

Kali, Y., Orion, N., & Eylon, B. S. (2003). Effect of knowledge integration activities on students’ perception of the earth’s crust as a cyclic system. Journal of Research in Science Teaching, 40(6), 545–565. https://doi.org/10.1002/tea.10096

Meilinda.(2018).Program Perkuliahan Perubahan Iklim dengan Model Pembelajaran Yoyo System Based Case dalam Membekalkan Penguasaan Konten dan Keterampilan Berpikir sistem Mahasiswa.Disertasi.Bandung: UPI

Richey, R. C., & Klein, J. D.(2005).Developmental Research methods: creating knowledge from instructional design and development practice, Journal of Computing in Higher Education, 16(2), 23-28

Rustaman, N.Y., & Meilinda. (2020).Peran dan Proses Berpikir Sistem dalam Pendidikan Sains in Sumbangsih Pemikiran FPMIPA UPI untuk Indonesia.Bandung:UPI 333-352

Sari, I. I., Ruyani, A., & Yani, A. P. (2019). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Untuk Menilai Upaya Konservasi Kura-Kura. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 3(1), 25–31. https://doi.org/10.33369/diklabio.3.1.25-31

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta

Trisna, D. M., Ruyani, A., & Yennita. (2018). Pengembangan lembar kerja peserta didik untuk menilai kecenderungan berperilaku konservasi kura-kura. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi. 2(2), 102–107.




DOI: https://doi.org/10.24042/biosfer.v12i2.10467

Article Metrics

Abstract views : 150 | PDF downloads : 27

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Biosfer: Jurnal Tadris Biologi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.