The Development of POE-based (Predict, Observe, and Explain) E-Student Worksheet for Eleventh-Grade Plant Histology Subject

Rina Wulan Wulandari, Mufida Nofina

Abstract


This research developed electronic student worksheet (e-student worksheet) based on POE (Predict, Observe, and Explain) using the Liveworksheets feature. The research method was R&D (Research and Development) with a 4-D model, namely define, design, develop, and disseminate. There were three data collection techniques in this research, namely interview, questionnaire, and N-gain from the pretest and posttest scores. The analyzed data using qualitative descriptive analysis. The results showed that (1) the average percentage of e-student worksheet feasibility obtained was 92.90% with material expert validators of 94.23%, media expert validators of 88.23%, and practitioner validators of 96.25%. Therefore, the POE-based e-student worksheet can be used with a very valid or very feasible category. (2) The percentage obtained from student responses was 85% with a very good category. (3) The N-Gain value obtained was 0.39 with a medium category. Thus, the development of e-student worksheet based on POE (Predict, Observe, and Explain) on plant tissue material for the eleventh-grade students can be used with a very feasible category.

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan mengembangkan lembar kerja siswa elektronik (e-student worksheet) berbasis POE (Predict, Observe, and Explain) dengan menggunakan fitur Liveworksheets. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D (Research and Development) dengan model 4-D, yaitu define, design, develop, dan distribute. Ada tiga teknik pengumpulan data dalam penelitian ini, yaitu wawancara, angket, dan N-gain dari nilai pretest dan posttest. Teknik analisis yang digunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) rata-rata persentase kelayakan LKS yang diperoleh adalah 92,90% dengan validator ahli materi 94,23%, validator ahli media 88,23%, dan validator praktisi 96,25%. Oleh karena itu, LKS e-student berbasis POE dapat digunakan dengan kategori sangat valid atau sangat layak. (2) Persentase yang diperoleh dari respon siswa sebesar 85% dengan kategori sangat baik. (3) Nilai N-Gain yang diperoleh sebesar 0,39 dengan kategori sedang. Dengan demikian, pengembangan LKS berbasis POE (Predict, Observe, and Explain) pada materi jaringan tumbuhan untuk siswa kelas XI dapat digunakan dengan kategori sangat layak.


Keywords


E-Student Worksheet; Liveworksheets; Plant tissue; POE

Full Text:

PDF

References


Agustina, E., Muhfahroyin, M., & Sujarwanta, A. (2022). Pengembangan E-Student worksheet Dengan Model Inkuiri Terbimbing Berbasis Android Pada Materi Kingdom Plantae Untuk Peserta Didik Sma Kelas X. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 13(1), 110. https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v13i1.5312

Amirullah & Susilo. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Konsep Monera berbasis Smartphone Android. Wacana Akademia. 2(1).

Anas, M., & Murti, W. (2021). The Effectiveness of Google Classroom on Students’Biology Learning Outcomes during the Covid-19 Pandemic Era. Biosfer: Jurnal Tadris Biologi, 12(2), 99–109. https://doi.org/10.24042/biosfer

Dewi N. M & Yuliani S. (2021). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik-Elektronik (E-STUDENT WORKSHEET) Berbasis Guided Discovery untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Proses Sains Terintegrasi Pada Materi Fotosintesis Kelas XII SMA. Jurnal Bioedu, 10(3), 541–553.

Dewi Setyoningrum, Z. (2019). Pengaruh Corporate Social Responsibility, Ukuran Perusahaan, Leverage, Dan Struktur Kepemilikan Terhadap Agresivitas Pajak. Diponegoro Journal of Accounting, 8(3), 1–15.

Guniarti, I., Adnan, L., & Meslita, R. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran E-Magazine Pada Materi Segiempat Untuk Siswa Kelas Vii Sekolah Menengah Pertama Islam Al-Falah Jambi Doctoral dissertation. Jambi : UIN Sulthan Thaha Saifuddin.

Hake. (1991). The Development Gene Knotted-1 is a Member of a Maize Homeobox gene Family. 350(6135), 241–243.

Hanifah Salsabila, U., Irna Sari, L., Haibati Lathif, K., Puji Lestari, A., & Ayuning, A. (2020). Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 17(2), 188–198. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v17i2.138

Hazlita, S. (2021). Implementasi Pembelajaran dalam Jaringan dengan Menggunakan Instagram dan Liveworksheets pada Masa Pandemi. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(7), 1142–1150. https://doi.org/10.47387/jira.v2i7.195

Ichsan, I. Z., Rahmayanti, H., Purwanto, A., Sigit, D. V., Kurniawan, E., Dewi, A. K., Wirdianti, N., H. (2020). Covid-19 Dan E-Learning: Perubahan Strategi Pembelajaran Sains Dan Lingkungan Di SMP JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 6, 50–61. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/jinop.v6i1.11791

Indriani, S., & Marhaeni, N. H. (2022). Respon Peserta Didik terhadap E-STUDENT WORKSHEET Berbantuan Liveworksheets sebagai Bahan Ajar Segitiga dan Segiempat. JOTE : Journal on Teacher Education, 3(2), 315–323.

Indriani, V. M. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (STUDENT WORKSHEET) Berbasis Microsoft Power Point Pada Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Kelas IV Sekolah Dasar. Jpgsd, 8, 1044–1052. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/36681

Jusmiana, A., Herianto, H., & Awalia, R. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Smp Di Era Pandemi Covid-19. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1–11. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v5i2.400

Lathifah, M. F., Hidayati, B. N., & Zulandri, Z. (2021). Efektifitas STUDENT WORKSHEET Elektronik sebagai Media Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19 untuk Guru di YPI Bidayatul Hidayah Ampenan. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 4(1). https://doi.org/10.29303/jpmpi.v4i2.668

Noprinda, C. T., & Soleh, S. M. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (STUDENT WORKSHEET) Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS). Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(2), 168–176. https://doi.org/10.24042/ijsme.v2i2.4342

Prastika, Y., & Masniladevi, M. (2021). Pengembangan E-STUDENT WORKSHEET Interaktif Segi Banyak Beraturan Dan Tidak Beraturan Berbasis Liveworksheets Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 2601–2614.

Prastowo, A. (2014). Pemenuhan Kebutuhan Psikologis Peserta Didik Sd/Mi Melalui Pembelajaran Tematik-Terpadu. JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 1(1), 1. https://doi.org/10.26555/jpsd.v1i1.a538

Purwaningrum, W., & Leksono, I. P. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Digital Sebagai Inovasi Pembelajaran Daring. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika), 7(1), 129–137. https://doi.org/10.29100/jipi.v7i1.2489

Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi Covid- 19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–870. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460

Ratnawati, T. M. (2021). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar pada Pembelajaran Daring Instalasi Motor Listrik Menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik (STUDENT WORKSHEET) Interaktif. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(6), 839–848. https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.166

Refendi, T. P., Pridana, R. E., & Maula, L. H. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Berbasis Komunikasi dalam Jaringan (Daring) Siswa Kelas IV Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Persada, III(3), 115–120.

Rhosyida, N., Muanifah, M. T., Trisniawati, T., & Hidayat, R. A. (2021). Mengoptimalkan Penilaian Dengan Liveworksheet Pada Flipped Classroom Di Sd. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 5(1), 568–578. https://doi.org/10.30738/tc.v5i1.9749

Ridwan, I. (2017). Hubungan Tingkat Pengawasan Dengan Tingkat Kepatuhan padaStandar Operating Procedure (SOP) weldingdi Proyek Grand Kamala Lagoon–Emerald Bekasi Tahun 2017. Doctoral dissertation, Universitas Binawan.

Riski Rosdiana. (2021). Online Learning In Pandemic Era With Edmodo Application On Excretory System Material. Biosfer : Jurnal Tadris Biologi, 12(1), 73–80. https://doi.org/10.24042/biosfer

Verawardina, U., Asnur, L., Lubis, A. L., Hendriyani, Y., Ramadhani, D., Dewi, I. P., & Sriwahyuni, T. (2020). Reviewing online learning facing the Covid-19 outbreak. Journal of Talent Development and Excellence, 12(3), 385–392.

Zulkardi, Meryansumayeka, Putri, R. I. I., Alwi, Z., Nusantara, D. S., Ambarita, S. M., Maharani, Y., & Puspitasari, L. (2020). How students work with pisa-like mathematical tasks using covid-19 context. Journal on Mathematics Education, 11(3), 405–416. https://doi.org/10.22342/jme.11.3.12915.405-416




DOI: http://dx.doi.org/10.24042/biosfer.v13i1.11270

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2022 Biosfer: Jurnal Tadris Biologi

License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0