PENGARUH STRATEGI JOYFUL LEARNING DENGAN TEKNIK MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMA NEGERI 6 BANDAR LAMPUNG

Marlina Kamelia, Ahmad Ahmad, Yeni Novitasari

Sari


Pendidikan merupakan suatu modal penting bagi seseorang untuk menjalani kehidupannya. Penelitian pada kali ini juga dilatar belakangi oleh rendahnya rataan hasil belajar kognitif peserta didik. Hasil belajar yang rendah tersebut disebabkan karena tingkat pemahaman konsep yang kurang sehingga nilai yang diperoleh peserta didik banyak yang tidak memuaskan. Selain kemampuan untuk memahami, hubungan kerjasama dan tingkat kecerdasan antar peserta didik yang masih kurang tersebut bisa membuat proses pembelajaran menjadi kurang kondusif. Kecerdasan ini belum dimunculkan saat proses pembelajaran, karena salah satu contoh kecerdasan antar pribadi adalah kemampuan untuk memahami dan bekerjasama satu sama lain. Salah satu strategi yang bisa digunakan adalah dengan menerapkan strategi joyfull learning atau pembelajaran yang menyenangkan menggunakan mind map.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh strategi joyfull learning dengan teknik mind map terhadap hasil belajar kognitif khususnya materi sistem ekskresi di SMA Negeri 6 Bandar Lampung. Jenis penelitian quasy eksperimental dengan jenis nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMA Negeri 6 Bandar Lampung dengan sampel penelitian terdiri dari 2 kelas yang diperoleh menggunakan tehnik Cluster Random Sampling. Kelas eksperimen XI IPA 1 dan kelas kontrol XI IPA 3. Teknik pengumpulan data observasi, tes (pretest dan posttest) dan dokumentasi. Hasil penelitian dan pembahasan perhitungan uji t independent dengan sampel tidak berkorelasi diperoleh bahwa thitung =3,625 dan ttabel =2,001. Hal ini berarti bahwa thitung lebih besar dari ttabel sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh strategi joyfull learning dengan teknik mind map terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 6 Bandar Lampung pada materi sistem ekskresi setelah diberi perlakuan. Peningkatan hasil belajar tersebut dipengaruhi oleh faktor eksternal seperti penggunaan strategi pembelajaran juga disebabkan oleh faktor internal seperti kemampuan kognitif yang bisa mempengaruhi daya ingat pada peserta didik saat proses pembelajaran berlangsung.


Kata Kunci


Strategi Joyfull learning, Mind Map, dan Hasil Belajar Kognitif

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Adiarti, Wulan.2012. Penerapan Strategi Mind Mapping Untuk Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa . Journal of Early Childhood.

Adi Susilo, dan Sutarjo. 2013. Pembelajaran Nilai Karakter. Jakarta: Rajawali Pers.

Amin, Moh.2003. Biologi. Jakarta: Balai Pustaka.

Darmansyah. 2012. Strategi Pemblajaran Menyenangkan Dengan Humor. Jakarta: Bumi Aksara.

Daryanto. 2011. Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Hamzah, dan Noerdin. 2012. Belajar dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamalik, Oemar. 2014. Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung: Bumi Aksara

Hendry, Samuel, 2011. Cara Praktis Menjadi Kreatif dalam 14 Hari. Yogyakarta

Joko, Muhammad S. 2005. Desain Eksperimen dan Pengolahan Data Penelitian Aplikasi SPSS: Yogyakarta

Mujiano, dan Dimayanti. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta.

Netriwati, et al. 2012. Teori Belajar dan Pembelajaran. Lampung : IAIN Raden

Saleh, Andri. 2008. Kreatif Mengajar dengan Mind Map. Bandung: Tinta Emas

Slameto. 2013. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta:Rineka Cipta

Sudaryono. 2013. Pengembangan Instrumen Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian. Bandung: Alfabeta

------------. 2012. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Suparyo, Yossi. 2005. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional .Yogyakarta: Media.

Indrawati, Sutarto. 2013. Strategi Belajar Mengajar. Jember: University Press.

Syah, Muhibbin. 2003. Psikologi Belajar. Jakarta: PT.Raja Persada.

Syaodih, Nana.2005. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Zaini dan Jamrah. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.




DOI: http://dx.doi.org/10.24042/biosf.v8i2.2303

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Creative Commons License
Biosfer is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.