Penggunaan Aplikasi Microsoft Mathematics untuk Pengembangan Bahan Ajar matematika Siswa

https://doi.org/10.24042/djm.v2i1.3160

Fitria Rizki, Rany Widyastuti

Abstract


This study aims to develop mathematics teaching materials assisted by Microsoft Mathematics applications in class XI students. The research and development method used is the 4D model proposed by Thiagarajan which consists of 4 stages: (1) define; (2) design; (3) develop and (4) disseminate. Researchers used qualitative and quantitative data analysis techniques. This study uses data collection techniques namely questionnaire (questionnaire) in the form of a Likert scale for students responses. The results of the study are media in the form of mathematics teaching materials assisted by Microsoft Mathematics applications that are suitable to be used as learning media to improve student learning motivation. The feasibility of learning media produced from material experts and media experts is valid and is suitable for use as a learning medium. The response of students to the learning media obtained in the small group test is very interesting with an average score of 83%. In field testing, the criteria for attractiveness are very interesting with an average score of 87%.


Keywords


Microsoft Mathematics; Development of Mathematics Teaching Materials

Full Text:

PDF

References


Arief, M. (2015). Pengembangan Model dan Media Pembelajaran Matematika Ekonomi dan Bisnis dengan Aplikasi Microsoft Mathematics. Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Manajemen, 1(2), 79–88.

Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Ekawati, A. (2016). Penggunaan Software Geogebra dan Microsoft Mathematic dalam Pembelaran Matematika. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3), 148–153.

Farida, N., & Suryadinata, N. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Aljabar Linear Berbasis Open Ended. Aksioma, 5(2), 145–151.

Hernawati, K. (2009). Pembelajaran Aljabar Linier dengan Perangkat Lunak Bantu Microsoft Math. In Seminar Nasional Aljabar, Pengajaran Dan Terapannya (Pp. 219–232).

Kesumayanti, N., & Putra, R. W. Y. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Materi Persamaan Kuadrat Berbantuan Rumus Cepat. Jes-Mat, 3(2), 125–138.

Kurniawan, A. D., & Nurlalela, L. (2013). Pengembangan Buku Siswa untuk Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar Kompetensi Dasar Cornflake Cookies pada Siswa Tunagrahita SMA-LB Negeri Gedangan, Sidoarjo. E-Journal Boga, 2(1), 6–17.

Kusuma, R. D. F. D., Nasution, S. P., & Anggoro, B. S. (2018). Multimedia Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Komputer. Desimal: Jurnal Matematika, 1(2), 191–199.

Lismareni, N., Somakim, & Kesumawati, N. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Materi Aritmetika Sosial Menggunakan Konteks Bahan Bakar Minyak dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia di SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 48–58.

Mahyudi, Ariani, N. M., & Ramadianti, W. (2017). Desain Bahan Ajar Mata Kuliah Aljabar Linear untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 1–14.

Malalina, & Kesumawati, N. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Komputer Pokok Bahasan Lingkaran untuk Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 55–70.

Megawati, C. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran BIPA Tingkat Menengah Melalui E-Book Interaktif di Programincountry Universitas Negeri Malang Tahun 2014. NOSI, 2(1), 62–70.

Patkur, M., & Wibowo, T. W. (2013). Pengembangan Modul Pembelajaran Autocad untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Siswa Kelas X TPM di SMKN 1 Sidoarjo. JPTM, 1(3), 86–96.

Oktaviyanthi, R., Safaah, E., & Agus, R. N. (2017). Keterampilan Guru Matematika dalam Menyusun Bahan Ajar Berbantuan Mathematics Education. Jurnal Pengabdian Masyarakat Wikrama Parahita, 1(1), 19–24.

Oktaviyanthi, R., & Supriani, Y. (2014). Pembelajaran Kalkulus Berbantuan Microsoft Mathematics. Admathedu, 4(2), 173–190.

Prastowo, A. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Jakarta: Kencana.

Puspitorini, A. (2015). Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa dengan Penggunaan Microsoft Mathematics sebagai Media Pembelajaran. ∑Igma, 1(1), 13–17.

Rahayuningsih, S. (2018). Pemanfaatan Software Microsoft Mathematics dalam Pembelajaran Matriks. Majamath, 1(1), 74–83.

Ramdani, Y. (2012). Pengembangan Instrumen dan Bahan Ajar untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi, Penalaran, dan Koneksi Matematis dalam Konsep Integral. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(1), 44–52.

Rizki, S., & Linuhung, N. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Program Linear Berbasis Kontekstual dan ICT. Aksioma, 5(2), 137–144.

Sari, F. K., Farida, & Syazali, M. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran (Modul) Berbantuan Geogebra Pokok Bahasan Turunan. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 135–151.

Suhendra, S. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Sistem Persamaan Linear dengan Microsoft Excel di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 56–70.

Wahyuningsih, T., Raharjo, T., & Masithoh, D. F. (2013). Pembuatan Instrumen Tes Diagnostik Fisika SMA Kelas XI. Jurnal Pendidikan Fisika, 1(1), 111–117.

Wulantina, E. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Matematika yang Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman pada Materi Garis dan Sudut. In Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UIN Raden Intan Lampung (pp. 367–373).

Zulmaulida, R., & Saputra, E. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Program Linear Berbantuan Lindo Software. Infinity: Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung, 3(2), 189–216.




DOI: https://doi.org/10.24042/djm.v2i1.3160

Article Metrics

Abstract views : 675 | PDF downloads : 316

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Desimal: Jurnal Matematika

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

  Creative Commons License
Desimal: Jurnal Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.