Pengembangan Bahan Ajar Aljabar Linier Berbasis Nilai-nilai Keislaman dengan Pendekatan Saintifik

https://doi.org/10.24042/djm.v2i2.4200

Dona Dinda Pratiwi

Abstract


The purpose of this study is to produce linear algebra teaching materials based on Islamic values with a scientific approach to matrix material and a system of linear equations that are appropriate and appropriate to the needs of students. This research method is Research and Development (R & D) with the model used, namely the ADDIE model which consists of five stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Validation was carried out by material experts, media experts and experts in religious studies and responses from students. The instruments used were in the form of validation questionnaires and student response sheets. Based on the research, the results of material expert validation with a percentage of 84% with the category "Very Worthy", the results of media expert validation with a percentage of 76% with the category "Eligible", the results of the validation of religious experts with a percentage of 76% with the category "Eligible" and after development, material Teachers are implemented or tested to find out student responses with 88% presentation in the "Very Good" category. Based on this research development the advantages of the teaching materials are teaching material related to Islamic values and scientific approaches.


Keywords


bahan ajar, nilai keislaman, pendekatan saintifik

Full Text:

PDF

References


Asmaranti, W., Pratama, G. S., & Wisniarti. (2018). Desain Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Matematika dengan Pendekatan Saintifik Berbasis Pendidikan Karakter. In Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia (pp. 639–646).

Candra, A. A., & Masruri, M. S. (2015). Pengembangan Multimedia Interaktif dengan Pendekatan Saintifik untuk Pembelajaran PKN SMP. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 2(2), 109–114.

Hala, Y., Saenab, S., & Kasim, S. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi Berbasis Pendekatan Saintifik pada Konsep Ekosistem Bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama. Journal Of Est, 1(3), 85–96.

Ine, M. E. (2015). Penerapan Pendekatan Scientific untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Pokok Bahasan Pasar. In Prosiding Seminar Nasional (pp. 269–285).

Kawiyah, S. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Saintifik untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Prestasi Belajar Siswa. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 201–210.

Kurniati, A. (2016). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Kontekstual Terintegrasi Ilmu Keislaman. Al-Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 4(1), 43–58.

Kusumam, A., Mukhidin, & Hasan, B. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik untuk Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 23(1), 28–39.

Mardiana, E. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Saintifik Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Pascasarjana, Universitas Negeri Malang. In Prisma : Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 1, Pp. 87–91).

Mulyanti, Y., Novarina, E., Haq, A. M. I., & Nurcahyono, N. A. (2017). Ibm terhadap Guru-Guru Matematika SMP Muhammadiyah 1 Kota Sukabumi dan SMP Muhammadiyah 6 Sukaraja dalam Menyusun dan Mengimplementasikan Bahan Ajar Berbasis Konstruktif Islami. E-Dimas, 8(2), 197–205.

Puteri, L. C. P. S., & Susilowibowo, J. (2014). Pengembangan Modul Akuntansi Berbasis Pendekatan Saintifik sebagai Bahan Ajar Pendukung Implementasi Kurikulum 2013 pada Materi Pokok Piutang Kelas XI di SMK Negeri 1 Ngawi. Jurnal Pendidikan, 4(3), 1–6.

Rahmawati, A., & Rizki, S. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Nilai-nilai Islam pada Materi Aritmatika Sosial. Aksioma, 6(1), 81–88.

Rusnilawati, R. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Bercirikan Active Knowledge Sharing dengan Pendekatan Saintifik Kelas VIII. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(2), 245–258.

Setiyadi, M. W., Ismail, & Gani, H. A. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Journal Of Educational Science And Technology, 3(2), 102–112.

Sukiminiandari, Y. P., Budi, A. S., & Supriyati, Y. (2015). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika dengan Pendekatan Saintifik. In Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal) Snf2015 (Vol. IV, pp. 161–164).

Susilowati, S. (2017). Pengembangan Bahan Ajar IPA Terintegrasi Nilai Islam untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Inovasi Pendidikan Ipa, 3(1), 78–88.

Untayana, J. R., & Harta, I. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Limit Berbasis Pendekatan Saintifik Berorientasi Prestasi Belajar dan Kemampuan Komunikasi Matematika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(1), 45–54.

Wijayanti, A. (2014). Pengembangan Autentic Assesment Berbasis Proyek dengan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Ilmiah Mahasiswa. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(2), 102–108.

Wiyanto. (2017). Pendekatan Saintifik pada Perkuliahan dengan Sistem E-Learning. Integralistik, XXVIII(2), 217–229.

Yesimadesi, Bayharti, Handayani, F., & Legi, W. F. (2016). Pengembangan Modul Kesetimbangan Kimia Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Kelas XI SMA/MA. Journal of Sainstek, 8(1), 85–97.

Yudi, M., Ariani, N. M., & Ramadianti, W. (2017). Desain Bahan Ajar Mata Kuliah Alajabar Linear untuk Mengembangkan Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis. Kalamatika Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 1–14.

Yulianti, E., Indah, N. K., & Kuntjoro, S. (2014). Validitas LKS Pengamatan Berdasarkan Pendekatan Saintifik pada Sub Pokok Bahasan Angiospermae. Bioedu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 3(3), 606–609.

Zulkarnain, A., Kadaritna, N., & Tania, L. (2015). Pengembangan E-Modul Teori Atom Mekanika Kuantumberbasis Web dengan Pendekatan Saintifik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia, 4(1), 222–235.




DOI: https://doi.org/10.24042/djm.v2i2.4200

Article Metrics

Abstract views : 263 | PDF downloads : 226

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Desimal: Jurnal Matematika

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

  Creative Commons License
Desimal: Jurnal Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.