An Analysis of the Singing Method in Children's Religious and Moral Values Learning in Islamic Education

https://doi.org/10.24042/atjpi.v13i1.10722

novita loka, Ichsan Ichsan

Abstract


The learning method often used in preschool institutions is the lecturing method or the question and answer method. If the methods are continuously applied, children's learning motivation can decrease, especially in religious and moral values learning within the scope of Islamic education. A method that can increase children's motivation and development is needed, such as the singing method. The singing method can improve the development of children's religious and moral values. This research is field research with a descriptive quantitative approach. The researchers collected the data using observation, interviews, and documentation. The data were analyzed using the observation results' average or mean. The analysis found that the singing method could increase the development of children's religious and moral values. So it can be concluded, the singing method can be used effectively if applied properly because it is fun and can increase learning motivation. This method can be an alternative for teachers in developing religious and moral values.


Keywords


Singing Method, Religious and Moral Values, Early Childhood

Full Text:

PDF

References


Agustina, V., & Aini, S. N. (2021). Penanaman Nilai Karakter Melalui Metode Bernyanyi di RA Muslimat Tanwirut Thullab. Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(01), 22–28. https://doi.org/10.51675/alzam.v1i01.133

Ahsanah, A. (2018). Implementasi Nilai Karakter Melalui Metode Bernyanyi Untuk Anak Usia Dini di TK Satya Dharma Sudjana Kecamatan Bandar Mataram Kabupaten Lampung Tengah. repository.radenintan.ac.id.

Anggraini, W., & Syafril, S. (2018). Pengembangan Nilai–Nilai Moral dan Agama pada Anak Usia Dini. osf.io.

Ariesta, F. W. (2019). Nilai Moral dalam Lirik Dolanan Cublak-Cublak Suweng. Jurnal Ilmu Budaya, 7(2), 188–192.

Ginting, A. H. B., & Ichsan, I. (2021). Pola Asuh Orangtua pada Anak Cerdas dan Anak Gifted. El Midad: Jurnal PGMI, 13(1), 1–9. https://doi.org/10.20414/elmidad.v13i1.2985

Haerudin, D. A. (2021). Implementasi Nilai Agama untuk Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 5(01), 147–154. https://doi.org/10.29408/goldenage.v5i01.3391

Halimah, Fadilah, & Ali, M. (2016). Peningkatan Pengenalan Huruf Hijaiyah Melalui Metode Bernyanyi pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 5(5). https://doi.org/10.26418/jppk.v5i5.15424

Hanipudin, S. (2019). Pendidikan Islam di Indonesia dari Masa ke Masa. Matan : Journal of Islam and Muslim Society, 1(1), 39. https://doi.org/10.20884/1.matan.2019.1.1.2037

Hasanah, F. F., & Munastiwi, E. (2019). Pengelolaan Pendidikan Karakter Religius Melalui Metode Pembiasaan di Taman Kanak-Kanak. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 4(1), 35–46. https://doi.org/10.14421/jga.2019.41-04

Hikmatul, H. (2020). Menanamkan Nilai Agama Pada Anak Melalui Metode Bernyanyi Di TK Mustika Lebbek Kecamatan Pakong Kabupaten Pamekasan. etheses.iainmadura.ac.id.

Huzuwah, H., Ichsan, A. S., & Yunianta, R. D. (2021). Strategi Membangun Karakter Anak Usia Sekolah Dasar (Telaah Kritis Buku “Alhamdulillah Anakku Nakal” Karya Miftahul Jinan dan Choirus Syafruddin). Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 15(2), 78–96. https://doi.org/10.51672/alfikru.v15i2.53

Insani, A. P. (2022). Penerapan Metode Bernyanyi Religi dalam Mengembangkan Nilai Agama dan Moral pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Ananda Kandis Kampung Kandis Kecamatan Kandis. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Kamtini, K., & Sitompul, F. A. (2019). Pengaruh Metode Bernyanyi terhadap Kemampuan Mengingat Huruf dan Angka pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 141. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.295

Khafifah, N. R. (2020). Meningkatkan perkembangan kognitif dengan metode bernyanyi pada anak usia dini. osf.io.

Khaironi, M. (2017). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Golden Age Universitas Hamzanwadi, 01(2), 82–89. https://doi.org/10.29408/goldenage.v1i02.546

Loka, N. (2022). 2013 CURRICULUM ADAPTATION DURING PANDEMIC IN KINDERGARTEN INSTITUTIONS IN OGAN ILIR DISTRICT, SOUTH SUMATERA. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 13(1), 29–34.

Loka, N., & Arief, M. (2021). Peran Majelis Ta’lim dalam Meningkatkan Minat Baca Al-Qur’an pada Remaja. 6(1), 43–53.

Monica, M. A., & Yaswinda. (2021). Analisis Implementasi Kurikulum 2013 PAUD di Masa Pandemi Covid-19 di Indonesia. Jurnal Basicedu: Journal of Elementary Education, 5(2), 643–653. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.781

Nasution, R. A. (2018). Implementasi Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 pada Pendidikan Anak Usia Dini. JURNAL Raudhah, 6(1), 1–26. https://doi.org/10.30829/raudhah.v6i1.288

Nurhayati, S. (2021). Penerapan Metode Bermain Bowling Aritmatika untuk Meningkatkan Perkembangan Berhitung Pendidikan Anak Usia Dini KB Al-Hijrah. Tarbiyat Al-Aulad: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 57–70. https://riset-iaid.net/index.php/TA/article/view/729

Purnamasari, A., & Nurhayati, N. (2019). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak. Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(2), 124–132. https://doi.org/10.24014/kjiece.v1i2.6657

Rahelly, Y. (2018). Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Sumatera Selatan. JPUD: Jurnal Pendidikan Usia Dini, 12(2), 381–390. https://doi.org/10.21009/jpud.122.21

Rahmawati, R., & Sumedi, S. (2020). Pendidikan Nilai Agama dan Moral Anak Melalui Kegiatan Bermain Sains. WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 158–192. https://doi.org/10.21154/wisdom.v1i2.2375

Rosdiana. (2021). Menggunakan Media Kartu Bergambar dapat Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini dalam Berhitung Permulaan. Jurnal Pendidikan Guru Anak Usia Dini, 2(1), 6–10. http://journal.umuslim.ac.id/index.php/jpg/article/view/552

Sabi’ati, A. (2016). Membangun Karakter AUD dalam Pengembangan Nilai Agama dan Moral di RA Masyithoh Pabelan Kab. Semarang. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 2(1), 1–14. http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/alathfal/article/view/1223

Safitri, N., Kuswanto, C. W., & Alamsyah, Y. A. (2019). Metode Penanaman Nilai-Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini. Journal of Early Childhood Education (JECE), 1(2), 29–44. https://doi.org/10.15408/jece.v1i2.13312

Sari, D. A. (2019). Makna Agama dalam Kehidupan Modern. Cakrawala: Jurnal Studi Islam, 14(1), 16–23. https://doi.org/10.31603/cakrawala.v14i1.2483

Syifa, L., Setianingsih, E. S., & Sulianto, J. (2019). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Psikologi pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 527–533. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.22310

Ulya, K. (2020). Pelaksanaan Metode Pembiasaan di Pendidikan Anak Usia Dini Bina Generasi Tembilahan Kota. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 1(1), 49–60.

Zaini, B., & Saputri, M. P. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Siswa Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di PAUD Sahabat. PINTER: Jurnal Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer, 1(2), 90–100. https://doi.org/10.21009/pinter.1.2.2

Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan (Cetakan Pe). Yayasan Obor Indonesia.

Zulfa, M. N. (2018). Penerapan metode bernyanyi untuk meningkatkan kemampuan menghapal terjemah surat-surat pendek pada anak usia dini: penelitian tindakan kelas pada …. digilib.uinsgd.ac.id.




DOI: https://doi.org/10.24042/atjpi.v13i1.10722

Article Metrics

Abstract views : 247 | PDF downloads : 103

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2022 Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 Creative Commons License
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International LicenseCopyright © UIN Raden Intan LampungAll rights reserved.