Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Akidah Akhlak dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Naturalistik Eksistensial Spiritual

https://doi.org/10.24042/atjpi.v9i1.2605

Dedi wahyudi, Nelly Agustin

Abstract


The purpose of this study was to find out based on the existential spiritual naturalistic learning model and student learning outcomes. This research is included in the type of research design literature. References obtained in the form of books, journals, articles, and other scientific works. The writing style used in this study is descriptive. This writing is done with an analytical approach and comparison between library sources that have been obtained. Using this naturalistic existential-based expression model can improve student learning outcomes. Both learning outcomes from aspects of cognitive (knowledge), affective aspects (morals) and psychomotrik aspects (skills / skills). The intelligence of students has the potential to improve learning outcomes. No exception on the subject Akidah Akhlak, which is in need of understanding and implementation of the contents of teaching materials. Such intelligence is naturalistic existential and spiritual. It is concluded that these three intelligences are dominantly average owned by the students. When associated with subjects of moral aqid and learning model, existential natural and spiritualistic intelligence is very relevant to teaching materials and learning frames. It appears that student learning outcomes are increasing with the use of this existential spiritualistic-based naturalistic learning model. Increased learning results seen from good morals and good students in accordance with existing norms. Also seen from the results of understanding through the evaluation of side.


Keywords


Moral, Learning Model, Naturalistic, Existential, Spiritual.

Full Text:

PDF

References


Agustini, S., & Herawati, N. T. (2013). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Sikap Etis Mahasiswa S1 Akuntansi Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja. JIMAT (Jurnal Ilmiah Mahasiswa Akuntansi S1), 1(1).

Amstrong, T. (2013). Kecerdasan Multiple di Dalam Kelas. Jakarta: PT. Indeks.

Anisa, A. (2010). Aplikasi Paradigma Naturalistik Fenomenologi Dalam Penelitian Arsitektur. NALARs, 9(1).

Aunurrahman. (2012). Belajar dan Pembelajaran (6th ed.). Bandung: Alfabeta.

Dharmawan, N. A. S. (2013). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Dan Kecerdasan Spiritual Pada Profesionalisme Kerja Auditor. JINAH (Jurnal Ilmiah Akuntansi Dan Humanika), 2(2).

Hambali, H. (2017). Eksplorasi Pembelajaran Tadabbur Alam Dalam Meningkatkan Kecerdasan Naturalis (Naturalistik Intellegence) Dan Kecerdasan Spiritual (Spiritual Intellegence) Siswa SMP Unismuh Makassar. Jurnal Pendidikan Fisika, 5(1), 99–108.

Hazisma, L. S. (2013). Pengaruh Kecerdasan Spiritual terhadap Komitmen Organisasi Melalui Kepuasan Kerja Sebagai Variabel Intervening (Studi pada Karyawan PT Calmic Indonesia Cabang Palembang). ORASI BISNIS, 9(3).

Hudori, H. H. (2013). Relasi Kecerdasan Spiritual Dan Pencarian Jejak Tuhan. SOUL, 1(2).

Husin, A. (2017). Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Kecerdasan Naturalis Terhadap Pengetahuan Siswa Tentang Konsep Ekosistem (Eksperimen di Sekolah Dasar Negeri 4 Tangerang). Jurnal Pendidikan Lingkungan Dan Pembangunan Berkelanjutan, 13(2), 53–65.

Kamal, M., & Abadi, A. M. (2016). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Akidah Akhlak. Jurnal Tunas Bangsa, 1(1).

Kasmali, K. (2015). Sinergi Implementasi Antara Pendidikan Akidah Dan Akhlak Menurut Hamka. Jurnal THEOLOGIA, 26(2).

Kurniawan, A. (2015). Pembelajaran Dengan Kecerdasan Jamak di Sekolah. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 2(2), 1–18.

Machali, I. (2014). Dimensi Kecerdasan Majemuk Dalam Kurikulum 2013. Insania, 19(1), 21–45.

Masnun, M. (2015). Implementasi Pendekatan Contextual Teaching And Learning Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Di Madrasah Ibtidaiyah. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 2(1).

Muhammad Yaumi dan Sitti Fatimah S. Sirate. (2014). Kontruksi Model Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Spiritual untuk Perbaikan Karakter, 20 Edisi Khusus.

Nurdiansyah, E. (2016). Pengaruh Kecerdasan Spiritual, Kecerdasan Emosional, Dampak Negatif Jejaring Sosial Dan Kemampuan Berpikir Divergen Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Journal of Educational Science and Technology (EST), 2(3), 171–184.

Pande, P. M. (2017). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual pada Kinerja Alumni Fakultas Ekonomi Universitas Udaya (Studi Empiris Mahasiswa MAKSI dan PPAk).

Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik, Taktik, dan Model Pembelajaran. (2008).

Retnosari, P. (2012). Pembelajaran Berbasis Kegiatan Pertanian Dalam Mengembangkan Kecerdasan Naturalistik. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2).

Rocmah, L. I. (2016). Peningkatan Kecerdasan Naturalis Melalui Bermain Messy Play terhadap Anak Usia 5-6 Tahun. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 5(1), 47–56.

Sagala, S. (2009). Konsep dan Makna Pembelajaranuntuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. (7th ed.). Bandung: Alfabeta.

Saputra, M. H. (2010). Kecerdasan Emosi dan Kecerdasan Spiritual Sebagai Faktor Pendukung Kepemimpinan Transformasional dan Perubahan Organisasional. SEGMEN-Manajemen, 1, 17–32.

Septiani, S. T., & Rahmah, E. (2012). Peningkatan Kualitas Layanan Konten Jurnal Melalui Rebranding (Studi Kasus di Perpustakaan Universitas Andalas). Ilmu Informasi Perpustakaan Dan Kearsipan, 1(1), 49–57.

Siswanto, W. (2010). Membentuk Kecerdasan Spiritual Anak. Jakarta: Amza.

Suhirman. (2017). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Dan Kecerdasan Naturalis Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Memecahkan Masalah Lingkungan Hidup (Studi Eksperimen Di SMPN 1 Mataram NTB). Jurnal Pendidikan Lingkungan Dan Pembangunan Berkelanjutan, 13(1), 1–15.

Sundari. (2017). Pengaruh Kreativitas dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Efikasi Diri dan Kemandirian Mahasiswa Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Islam Majapahit (UNIM) Mojokerto. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 3(1), 61–75.

Sutirman. (2013). Media dan Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Suwan Dewi, G. A. A., Dantes, N. D., & Mudjijono. (2013). Determinasi Kecerdasan Spiritual Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kecenderungan Perilaku Menyimpang Siswa Kelas X Sma Bhaktiyasa Singaraja. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling, 1(1).

Sy, S., Hairunnisa, H., & Rahmawati, L. (2014). Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah Negeri Model Darussalam Martapura Kabupaten Banjar. Tashwir, Jurnal Penelitian Agama Dan Sosial Budaya, 1(2).

Tahar, I. (2006). Hubungan kemandirian belajar dan hasil belajar pada pendidikan jarak jauh. Jurnal Pendidikan Dan Jarak Jauh, 7(2), 91–101.

Thobroni, M., & Mustofa, A. (2012). Belajar dan Pembelajaran, Pengembangan Wacana dan Praktik Pembelajaran dalam Pembangunan Nasional (2nd ed.). Jogjakarta: Ap-Ruzz Media.

Wahyudi, D. (2011). Pembelajaran IPS Berbasis Kecerdasan Intrapersonal Interpersonal dan Eksistensial. Journal Pendidikan, Edisi Khus(1).

Widyasari, F. E. (2016). Pembelajaran Bahasa Inggris Dengan Menggunakan Metode Multiple Intelligences: Studi Kasus di Sekolah Internasional. Jurnal Pendidikan Edutama, 3(1), 31–46.

Yaumi, M. (2013). Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Jamak (Multiple Intelligences: Mengidentifikasi dan Mengembangkan Multitalenta Anak. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Yunisari, D., & Amri, A. (2016). Pengembangan Kecerdasan Naturalis Anak Di Sentra Bahan Alam Pada Paud Terpadu Dharma Wanita Kota Jantho Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1).




DOI: https://doi.org/10.24042/atjpi.v9i1.2605

Article Metrics

Abstract views : 260 | PDF downloads : 643

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




 Creative Commons License
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International LicenseCopyright © UIN Raden Intan LampungAll rights reserved.