PENDIDIKAN ISLAM DAN ILMU PENGETAHUAN DALAM KURIKULUM PENDIDIKAN DOKTER MUSLIM
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep integrasi pendidikan Islam dan ilmu pengetahuan pada kurikulum pendidikan dokter UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah mix Method yang menggunakan pendektan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan untuk menggali informasi berkaitan dengan proses pelaksanaan intergrasi keilmuan dan keislaman menurut persepsi dosen dan pengelola serta mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep Kurikulum Fakultas Kedokteran UIN Syarif Hidayatullah Jakarta secara umum sama dengan kurikulum Fakultas Kedokteran pada Perguruan Tinggi lainnya. Namun pada muatan lokal dan muatan keunggulan terdapat perbedaan sebagai ciri khusus bagi masing-masing Perguruan Tinggi tersebut.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Anam, K. (2016). Pendidikan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat Dalam Presfektif Islam. Jurnal Sagacious, 3 (1), 67-78.
Anggraini, Erike. dkk., (2012), Pedoman Kurikulum FKIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Jakarta: UIN Jakarta Press.
Athoillah, M. Anton dan Bambang Qamaruzzaman, (2013), Filsafat Ekonomi Islam, Bandung: Sahira.
Darda, A. (2015). Integrasi Ilmu dan Agama: Perkembangan Konseptual di Indonesia. At-Ta'dib: journal of pesantren education, 10 (1), 33-46.
Jabali, Fuad, dan Husnul Khitam, (2014), Muqaddimah Integrasi Ilmu, Jakarta: UIN Jakarta Press.
Kartanegara, Mulyadi, (2005), Integrasi Ilmu, Sebuah Rekonstruksi Holistik. Jakarta: UIN Jakarta Press, cet. Ke-1.
Keputusan Rektor No. 864 Tahun 2018 Tentang Pedoman Integrasi Keilmuan pada UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Pasal 2 ayat (1) dan (2).
Kusmana, (2006), Integrasi Keilmuan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Menuju Universitas Riset, Jakarta: PPJM dan UIN Jakarta Press.
Lubis, Ridwan, (2011), Standar Kompetensi Dokter Muslim, Fakultas Kedokteran UIN Syaruf Hidayatullah Jakarta, Jakarta: UIN Jakarta Press.
Mardjikoen, Bisatyo., dkk., (2015), Komunikasi Efektif Dokter – Pasien, Jakarta: UIN Jakarta Press.
Mardjikoen, Bisatyo., dkk., (2018) Introduction to Problem Based Learning (PBL), Jakarta: UIN Jakarta Press.
Muqoyyidin, A. W. (2014). Integritasi Dan Interkoneksitas Ilmu-Ilmu Agama Dan Sains Menuju Pendidikan Tinggi Islam Center Of Excellences. Edusentris, Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 1 (2), 171-182.
Murtadho, A. (2016). Integrasi Keilmuan Program Studi Tadris (Umum) Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan IAIN Raden Intan Lampung. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 7 (2), 195-214.
Pedoman Akademik UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Tahun 2017/2018
Pedoman Nasional Penyusunan Kurikulum Berbasis Kompetensi Untuk Fakultas Kedokteran/Program Studi Kedokteran Dasar di Indonesia 2005.
Rasi’in. (2019). Integrasi Keilmuan Untuk Pendidikan Karakter Dokter Muslim. Fikrah: Journal of Islamic Education, 3 (2), Vol. 3 No. 2, 97-113.
Siregar, Maragustam, dkk., (2019). Integrasi Materi Pendidikan Agama Islam dalam Ilmu-Ilmu Rasional di Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10 (I), 183-201.
Sugiono, (2010), Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta, cet. ke-11.
Sumantri, Arif, dkk., (2017), Pedoman Akademik Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan (FKIK) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 2017/2018, Jakarta: UIN Jakarta Press.
Suprayogo, Imam, (2009), Paradigma Pengembangan Keilmuan di Perguruan Tinggi, Malang: UIN Malang Pres, 2009.
Undang-Undang No. 36 tentang Tenaga Kesehatan Bab I Pasal I ayat 1 dan bab III pasal 11 ayat (1) dan (2).
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/atjpi.v11i1.6360
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. Copyright © UIN Raden Intan Lampung. All rights reserved.