EVALUASI MODEL CIPP PADA PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI DI SMA NEGERI 7 KOTA KEDIRI

https://doi.org/10.24042/atjpi.v12i1.8165

Iskandar Tsani, Addin Arsyadana, Sufirmansyah Sufirmansyah, El Shafira

Abstract


Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi evaluasi konteks, masukan, proses, dan produk pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA Negeri 7 Kota Kediri. Hingga saat ini masih banyak kendala yang dihadapi oleh sejumlah lembaga pendidikan, terutama dalam aspek pelaksanaan dan evaluasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian evaluasi dengan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, dan Product), yang dikembangkan oleh Stufflebeam. Penelitian ini dilakukan dengan menganalisis data untuk menjawab rumusan masalah tanpa menguji hipotesis. Data utama dari penelitian ini didapatkan melalui analisis deskriptif, dengan proses pengumpulan data melalui wawancara, dokumentasi, dan Post-Test sebagai data tambahan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam perspektif model evaluasi CIPP yang dikembangkan oleh Stufflebeam, pada aspek konteks, input, proses, serta produk dari pembelajaran PAI dan Budi Pekerti berbasis kurikulum 2013 di SMA Negeri 7 Kota Kediri termasuk dalam kategori baik.


Keywords


Evaluasi Model CIPP, Kurikulum 2013, Pendidikan Agama Islam.

Full Text:

PDF

References


Azra, A. (2012). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Kencana Prenada Media Group.

Christiani, Y. (2018). PENERAPAN MODEL CIPP DALAM EVALUASI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 6(1), 1–6. https://doi.org/10.26740/jupe.v6n1.p%p

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pub. L. No. UU 20/2003 (2003).

Dwija, I. W. (2020). Metodologi Penelitian Pendidikan. Yayasan Gandhi Puri.

Hadi, S. (2017). PEMERIKSAAN KEABSAHAN DATA PENELITIAN KUALITATIF PADA SKRIPSI. Jurnal Ilmu Pendidikan, 22(1), 74–79. https://doi.org/10.17977/jip.v22i1.8721

Harahap, R. (2017). POKOK BAHASAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MADRASAH: PERBANDINGAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN (KTSP) DAN KURIKULUM 2013 (K-13). Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman, 4(2), 109–126. https://doi.org/10.24952/multidisipliner.v4i2.931

Hasan, S. H. (2014). Evaluasi Kurikulum. Remaja Rosdakarya.

Hidayatulloh, A., Anam, W., & Fanani, M. Z. (2017). PROBLEMATIKA K13 DALAM PEMBELAJARAN PAI. EDUDEENA: Journal of Islamic Religious Education, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.30762/ed.v1i2.448

Kartowagiran, B. (2010). Makalah Pelatihan Evaluasi Kurikulum. Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Indikator Mutu (Dalam Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah). Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 69 Tahun 2013 tentang KD dan Struktur Kurikulum SMA-MA, Pub. L. No. Permendikbud, 69 (2013).

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah, Pub. L. No. Permendikbud, 103 (2014).

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2016 tentang KI dan KD Mata Pelajaran Kurikulum 2013, Pub. L. No. Permendikbud, 24 (2016).

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007 tentang Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru, Pub. L. No. Permendiknas, 16 (2007).

Luma, M., Tola, A., & Hadirman, H. (2020). Evaluasi Implementasi K-13 Berdasarkan Model CIPP di SDN 2 Tabongo Kabupaten Gorontalo. Jurnal Ilmiah Iqra’, 14(2), 186–204. https://doi.org/10.30984/jii.v14i2.1307

Mahmudi, I. (2011). CIPP: Suatu Model Evaluasi Program Pendidikan. At-Ta’dib, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.21111/at-tadib.v6i1.551

Muhaimin, M., Suti’ah, S., & Ali, N. (2012). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Remaja Rosdakarya.

Nisa, I. A. (2020, April 11). Guru PAI dan Budi Pekerti Kelas XI SMAN 7 Kota Kediri [Personal communication].

Nugraha, E., & Syarifudin, E. (2020). PENINGKATAN EFEKTIVITAS PELAKSANAAN PROGRAM KURIKULUM 2013 DI SMP NEGERI SE-KOTA SERANG. Visipena, 11(2), 228–242. https://doi.org/10.46244/visipena.v11i2.1207

Nurdin, S. (2018). PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) BERBASIS KKNI DI PERGURUAN TINGGI. al-fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(1), 21–30. https://doi.org/10.31958/jaf.v5i1.813

Purwanto, P. (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Pelajar.

Qomari, R. (2016). The Evaluation of Curriculum Implementation on Islamic Higher Education in Indonesia. Ijtimā’iyya: Journal of Muslim Society Research, 1(1), 97–112. https://doi.org/10.24090/ijtimaiyya.v1i1.929

Rahardjo, M. (2011). Metode Pengumpulan Data Penelitian Kualitatif [Materi Kuliah Metodologi Penelitian].

Rijali, A. (2019). ANALISIS DATA KUALITATIF. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81–95. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374

Saidah, M. (2019). Evaluasi Program Pembelajaran Sejarah Berdasarkan Kurikulum 2013 dengan Menggunakan Model Evaluasi CIPP di SMA Negeri 1 Kencong [Undergraduate Thesis]. Universitas Negeri Jember.

Sufirmansyah, S., & Prameswati, L. N. (2020). Implementasi Problem Based Learning dalam Mengoptimalkan Pembelajaran di Sekolah Luar Biasa Putera Asih Kediri. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 7(1), 90–103.

Tsani, I., Efendi, R., & Sufirmansyah, S. (2020). Evaluasi kesiapan lembaga pendidikan tinggi Islam dalam menghadapi era digital. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 019–033. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v9i1.2604

Usman, A. (2020, September 29). Guru PAI dan Budi Pekerti Kelas X SMAN 7 Kota Kediri [Personal communication].

Wirawan, W. (2016). Evaluasi (Teori, Model, Metodologi, Standar, Aplikasi dan Profesi). RajaGrafindo Persada.




DOI: https://doi.org/10.24042/atjpi.v12i1.8165

Article Metrics

Abstract views : 672 | PDF downloads : 308

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2021 Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 Creative Commons License
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International LicenseCopyright © UIN Raden Intan LampungAll rights reserved.