KONTRIBUSI INTERAKSI GURU DAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MINI ZOO MATA PELAJARAN IPA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MI

NUR EVA, AULIA GUSTINA CITRA

Abstract


Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kontribusi kontribusi interaksi guru siswa dan proses pembelajaran IPA menggunakan alat peraga baik secara bersama-sama maupun sendiri-sendiri terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan alat peraga mini zoo. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan correlational research berjumlah 210 orang. Teknik  sampling dengan stratified proportional random sampling dengan sampel penelitian berjumlah 30 orang,  Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dokumentasi yang selanjutnya dianalisis menggunakan rumus korelasi product moment.   

Penelitian ini menemukan bahwa: (1) terdapat kontribusi positif antara guru-siswa sebesar  0,484  terhadap hasil belajar. (2) ada hubungan positif antara proses pembelajaran sebesar 0,447  terhadap hasil belajar. (3) ada hubungan positif sebesar  0,539 diantara guru siswa dan proses pembelajaran bersama-sama terhadap hasil belajar. Hasilnya  membuktikan bahwa motivasi belajar dan metode pembelajaran baik secara bersama-sama atau individu mempunyai kontribusi positif yang signifikan terhadap hasil belajar dengan menggunakan alat peraga mini zoo.

Keywords


interaksi, alat peraga mini zoo, dan hasil belajar

References


Abu Ahmadi dan Nur Uhbiyati. 2001. Ilmu Pendidikan. Rineka Cipta. Jakarta.

Daryanto. 2010. Belajar dan Mengajar. Yrama Widya. Bandung.

Hasbullah .2006. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. RajaGrafindo Persada. Jakarta.

Ibrahim Bafadal. 2006. Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah Dasar dari Sentralisasi Menuju Desentralisasi. Bumi Aksara. Jakarta.

Krathwohl., David R and Lorin W Anderson. 2001. A Taxonomy for Learning Teaching and Assessing. Addison Wesley Longman. New York.

Kunandar. 2007. Pendidik Profesional. Radja Grafindo Persada. Jakarta

Made Pidarta. 2000. Landasan Kependidikan. Jakarta: RIneka Cipta.

Nana Syaodih Sukmadinata. 2005. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Remaja RoMIakarya. Bandung.

Novak, D. Joseph. 1977. A Theory of Education. Cornel University Press.

Newmann, F.M. 1975. Education for Citien Action. McCutrhan Publishing Corporation. Berkeley California.

Philip G. Zimbardo. 1979. Psychology and Life. Foresman and Company Glenview, Illinois. London. England. Scott.

Prayitno. 2002. Hubungan Pendidikan. Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat SLTP. Jakarta. Jakarta.

------------. 2005. Sosok Keilmuan Ilmu Pendidikan. Fakultas Ilmu Pendidikan UNP. Padang.

------------.2005. Pendekatan ”Basic Need” dalam Pendidikan: Aplikasi Ilmu Pendidikan. Fakultas Ilmu Pendidikan UNP. Padang.

Pupuh Fathurrohman dan Sobry Sutikno. 2009. Strategi belajar mengajar ; Melalui Penanaman Konsep Umum dan Monsep Islami. Refika Aditama. Bandung.

Restiyah N.K. 1994. Masalah Pengajaran Sebagai Uuatu Sistem. Rineka Cipta Jakarta.

Sardiman. 2007. Interaksi & Motivasi Belajar mengajar. Raja Grafindo Persada Rineka Cipta. Jakarta.

Slameto. 2010. Belajar & faktor-Faktor yang Memengaruhinya. Rineka Cipta Jakarta.

Syaiful bahri Jamarah. 2010. Guru dan Anak Didik dalam Interaktif Edukatif. Rineka Cipta Jakarta.

Zainal Aqib dan Elham Rohmanto. 2008. Membangun Profesionalisme Guru dan Pengawas Sekolah. YRama Widya Bandung.




DOI: http://dx.doi.org/10.24042/terampil.v5i1.2747

Refbacks

  • There are currently no refbacks.






________________________________________________________________________________________________________

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 3.0 Unported License. ________________________________________________________________________________________________________