PENGARUH MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS V SD

https://doi.org/10.24042/terampil.v5i2.3436

FITRIANA RAHMAWATI

Abstract


Rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa serta model pembelajaran yang kurang menunjang berkembangnya kemampuan komunikasi matematis pesrta didik merupakan inti permasalahndalam penelitian ini. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh  Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas V SD Negeri 2 Kemuning kabupaten Tanggamus. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan Populasinya seluruh peserta didik kelas V semester genap yang terdiri dari 3 kelas dan berjumlah 98, sedangkan sampelnya adalah peserta didik kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VC sebagai kelas kontrol. Untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik, penulis melakukan tes dalam bentuk essay sebanyak 5 soal yang terlebih dahulu telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil pengujian hipotesis menggunakan rumus statistik uji  pada taraf signifikan 5 % menunjukkan bahwa  () sehingga rata-rata kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation lebih tinggi dari pada kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada peserta didik kelas V SD Negeri 2 Kemuning Tahun Pelajaran 2017/2018. Hal ini juga terlihat dari rata-rata kemampuan komunikasi matematis peserta didik dimana kelas eksperimen dengan rata-rata 77,60 dan kelas kontrol 63,38.


Keywords


group investigation, komunikasi matematis

References


Astuti, A. 2015. Peran Kemampuan Komunikasi Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Dalam Formatif, 2(2) : 102-110, ISSN : 2088-351X. (Online)

Fathurrohman, M. 2015. Model-model Pembelajaran Inovatif.

Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Pustaka Setia. Bandung .

Husna, M. et al. 2013. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe THINK-PAIR-SHARE (TPS). Dalam Jurnal peluang, volume 1, nomor 2, April 2013, ISSN : 2302-5158. (Online)

Rusman. 2014. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru Edisi Kedua. Rajawali Pers. Jakarta.

Taniredja, Tukiran, dkk. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Alfabeta. Bandung .

Wahyuningrum, E. 2013. Pengembangan Kemampuan Komunikasi Matemtik Siswa SMP Penegembangan Kemampuan Komunikasi Matematik Dengan MEAs. Dalam Jurnal pendidikan, Volume 14, Nomor 1, Maret 2013, 1-10. (Online)




DOI: https://doi.org/10.24042/terampil.v5i2.3436

Article Metrics

Abstract views : 452 | PDF (Bahasa Indonesia) downloads : 438

Refbacks

  • There are currently no refbacks.






________________________________________________________________________________________________________

Creative Commons License
TERAMPIL is licensed under a Creative Commons Attribution 3.0 Unported Licensep-ISSN 2355-1925e-ISSN 2580-8915

_____________________________________________________________________________________________

 

       

 Indonesia One Search