PENGEMBANGAN SOAL BERPIKIR KRITIS UNTUK SISWA SMP KELAS VIII

  • Syutharidho Syutharidho Universitas Muhammadiyah Metro
  • Rosida Rakhmawati IAIN Raden Intan, Lampung
DOI: https://doi.org/10.24042/ajpm.v6i2.45

Abstract

Mempertimbangkan hal yang merupakan tujuan dari pembelajaran matematika yaitu berpikir kritis dan kreatif (Karso, 2005), maka dirasa perlu untuk mengembangkan soal berpikir krtis sebagai salah satu langkah membiasakan siswa untuk berpikir krtis dan menjadikan dasar berpikir bahwasanya seorang guru harus mendominasi soal matematika dengan tipe soal berpikir kritis sebagai langkah untuk menciptakan efektivitas dan kebermaknaan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan soal berpikir kritis yang valid dan praktis kemudian untuk mengetahui efek potensial terhadap hasil belajar siswa. Fokus dari penelitian ini adalah pengembangan soal sesuai dengan prosedur development research yang melalui empat tahapan yaitu self evaluation, expert review dan one-to-one, small group, dan field test. Penelitian ini menghasilkan tiga prototipe. Prototipe pertama adalah hasil dari desain pada tahap self evaluation, kemudian hasil revisi dari uji expert review dan one-to-one dihasilkan prototipe kedua, dan hasil revisi dari kegiatan small group dinamakan prototipe ketiga dan dijadikan sebagai prototipe akhir. Pengumpulan data dilakukan dengan cara tes dan analisis dokumentasi jawaban siswa.

References

AACU. 2010. Critical Thinking Value Rubric. (Online), http://www.aacu.org/value/rubrics/pdf/CriticalThinking.pdf, diakses 20 Maret2014.

Caroselli. Marlene. 2009. 50 Activities for Developing Critical Thinking Skills. HRD Press, Inc. (Online), http://spers.ca/wp-content/uploads/2013/08/50-activities- for-developing-critical-thinking-skills.pdf, diakses 7 Maret 2014.

Duncan, Jennifer. 2010. Critical Thinking. (Online), http://ctl.utsc.utoronto.ca/twc/sites/default/files/CriticalThinking.pdf, diakses 7 Maret 2014

Karso, 2005. Pendidikan Matematika I. Jakarta: Pusat Pendidikan UT.

Kwek, S.H. 2011. Innovation in the Classroom: Design Thinking for 21st CenturyLearning(Master’sthesis).(Online),http://www.stanford.edu/group/redlab/cgi-bin/materials/Kwek-Innovation%20In%20The%20Classroom.pdf, diakses 3 Maret 2014.

Mason, J. Burton, L & Stacey,K.. Thinking Mathematically, Second Edition. England: Pearson Education, Inc.

OECD. 2013. PISA 2012 Results in Focus What 15-Year-Olds Know and What They Can Do With What They Know. (Online), http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results-overview.pdf, diakses 20 Maret 2014.

Paul, Richard W& Elder, Linda. 2002. Critical Thinking: Tools for Taking Charge of Your Professional and Personal Life. USA: Pearson Education, Inc.

Ruseffendi.1980. Pengantar kepada mengembangkan kompetensi guru matematika untuk meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito.

Snyder, Lisa Gueldenzoph & Snyder, Mark J. 2008. Teaching Critical Thinking and Problem Solving Skills. The Delta Pi Epsilon Journal. L(2), 90-99.

Tessmer, Martin. 1993. Planing and Conducting Formative Evaluations. London: Kogen Page.

Zdravkovich, Vera. 2004. 2004-2005 The Year of Critical Thinking Handbook of Critical Thinking Resources. Maryland: Prince George’s Community College Faculty Members. (Online), http://fadjarp3g.files.wordpress.com/2008/06/00- ausubel_limas_1.pdf, diakses7Maret2014.

Published
2015-12-18
How to Cite
Syutharidho, S., & Rakhmawati, R. (2015). PENGEMBANGAN SOAL BERPIKIR KRITIS UNTUK SISWA SMP KELAS VIII. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 219-227. https://doi.org/10.24042/ajpm.v6i2.45
Issue
Vol 6 No 2 (2015): Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika
Section
Articles

Authors who publish with Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Creative Commons License

Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.