### Pembelajaran Double Loop Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

https://doi.org/10.24042/djm.v1i3.2661

Oktavia Irma Pratama, Suherman Suherman

#### Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of learning models Double Loop Problem Solving (DLPS) to the ability problem solvimg mathematical students. This research was a quantitative research type of quasi experiment. The sampling technique that used was random class technique. The sampel in this research was the VII B grade as a experimental class and the VII E grade as a control class. Data analysis technique of this research was normality test, homogeneity test and hypothesis test by using one-party t-test. Based on the result of t-test analysis of one party with significant level 5% with description , So the result of the research can be concluded that there was influence of learning models Double Loop Problem Solving (DLPS) to the ability problem solving of mathematically.

#### Keywords

Double Loop Problem Solving; Pemecahan Masalah Matematis; Mathematical Problem Solving

PDF

#### References

Anggoro, B. S. (2015). Pengembangan Modul Matematika Dengan Strategi Problem Solvin Guntuk Mengukur Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 121–130.

Budiyono. (2011). Statistika Untuk Penelitian. Surakarta: Sebelas Maret University.

Dwijananti, P., Fatmala, R. I., Astuti, B., Fisika, J., Matematika, F., & Alam, P. (2016). Penerapan Model Double Loop Problem Solving Menggunakan, 5(3), 1382–1390.

Firman Aryansyah. (2015). Optimalisasi Penggunaan Menggunakan Metode Pembelajaran Double Loop Problem Solving (DLPS) pada Pembelajaran Ekonomi Di SMA. Jurnal Ilmiah EDUKASI, 5(2), 137–142.

Haryati, E. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Double Loop Problem Solving Didukung Media Flashcard Terhadap Perubahan Lingkungan Fisik pada Siswa Kelas IV SDN Sumengko 4 Kabupaten Nganjuk Tahun Ajaran 2016/2017. Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri. Universitas Nusantara PGRI Kediri.

Jufri, L. H. (2015). Penerapan Double Loop Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Level 3 Pada Siswa Kelas Viii Smpn 27 Bandung. Lemma, II(1), 52–62.

Putra, F. G. (2017). Eksperimentasi Pendekatan Kontekstual Berbantuan Hands On Activity (HoA) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 73–80. https://doi.org/10.24042/ajpm.v8i1.1148

Roliyani. (2016). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching. Jurnal Pena Edukasi, 1(6), 11–18.

Rusmin. (2016). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ips Melalui Media. Jurnal Pendidikan Madrasah, 1(6), 85–100.

Shoimin, A. (2013). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Syazali, M. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Berbantuan Maple II Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 91–98.

Yanti, A. P., & Syazali, M. (2016). Analisis Proses Berpikir Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Langkah-Langkah Bransford dan Stein Ditinjau dari Adversity Quotient. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 63–74.

DOI: https://doi.org/10.24042/djm.v1i3.2661

#### Article Metrics

Abstract views : 1384 | PDF downloads : 511

### Refbacks

• There are currently no refbacks.

Copyright (c) 2018 Desimal: Jurnal Matematika