Evaluasi dalam Pendidikan Islam
Abstract
Islamic education is used as an ideal goal to be achieved in programs and processes in Islamic products or Islamic educational outputs, and to find out the achievements made by the evaluation activities. With evaluation, it can be called or called the level of progress. But the system used for education is the same as the evaluation system used by general education. Therefore the writer will discuss about evaluation in Islamic education that can be found if it is in it. In this discussion the author uses literature studies to be able to understand education in Islam, the author seeks various references both primary and secondary about studies in Islamic education. The result of this experiment is that the evaluation applied in Islamic education is different from that in general education. That is, if in Islamic education objects that are valued or discussed by students are not just things related to science, nor are they related to religious behavior alone; But the balance between the two. Students are evaluated about religious, social, scientific level, skills and so on. While evaluation in general education is not related to evaluating religious behavior, but the morals are only focused on knowledge, skills or matters relating to student achievement.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Al-Rasyidin. (2005). Filsafat Pendidikan Islam Pendekatan Historis, Teoritis dan Praktis. Jakarta: Ciputat Press.
Al-Salam, A., & Al-Wahab, A. (1418). Al-Tarbiyah Al-Islamiyah Fan Al-Tadris. Mesir: Dar Al-Salam.
Alam, L. (2016). Internalisasi Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Perguruan Tinggi Umum melalui Lembaga Dakwah Kampus. Istawa: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 101–120.
Almasri, M. N. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia: Imlementasi dalam Pendidikan Islam. Kutubkhanah: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 19(2), 133–151.
Ardi, N., & Barnawi. (2012). Ilmu Pendidikan Islam. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Arifin, M. (2009). Ilmu Pendidikan Islam, Tinjauan Teoritis Dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner. Jakarta: Bumi Aksara.
B., M. (2017). Evaluasi Belajar Peserta Didik (Siswa). Jurnal Idaarah, I(2), 257–267.
Baalbaki, M. (2006). Al-Mawrida a Basic Modern English-Arabic Dictionary. Beirut: Dar El-Ilm Lil-Malayen.
Djamarah, S. B. (2000). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Hakim, L. (2012). Internalisasi Nilai-nilai Agama Islam dalam Pembentukan Sikap dan Perilaku Siswa Sekolah Dasar Islamterpadu Al-Muttaqin Kota Tasikmalaya. Jurnal Pendidikan Agama Islam -Ta’lim, 10(1), 67–77.
Junanto, S. (2016). Evaluasi Pembelajaran di Madrasah Diniyah Miftachul Hikmah Denanyar Tangen Sragen. At-Tanbawi, 1(1), 177–196.
Kamaruddin, S. A., & Majid, L. A. (2017). Peranan Murabbi terhadap Pembangunan dan Pembentukan Akhlak Remaja. Jurnal Al-Turath, 2(2), 31–37.
Kasim, T. S. A. T., & Husain, F. B. C. (2008). Pendekatan Individu dalam Pengajaran Pendidikan Islam sebagai Wahana Melahirkan Modal Insan Bertamadun. Jurnal Usuluddin, 27, 141–156.
Kholiq, A. (2015). Pendidikan Agama Islam dalam Kebudayaan Masyarakat Kalang. Jurnal at-Taqaddum, 7(2), 327–345.
Langgulung, H. (1989). Manusia dan Pendidikan Suatu Analisa Psikologi dan Pendidikan (Ke 1). Jakarta: Pustaka Al-Husna.
Lutfiah, S. (2012). Evaluasi Program Pendidikan Islam. Academy Of Education Journal. Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(1), 35–51.
Masri, M. N. Al. (2014). Evaluasi Menurut Filsafat Pendidikan Islam. Kutubkhanah : Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 17(2), 230–238.
Muhtadi, A. (1998). Penanaman Nilai-nilai Agama Islam dalam Pembentukan Sikap dan Perilaku Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu Luqman Al-Hakim Yogyakarta, 1–15.
Mujib, M. ’Ali. (2006). Ta’atsur Al-Masihiyah Al-Wadiyah (Ke-1). Kairo: Dar Al-’Afaq Al-Arabiyah.
Mursyi, M. (1987). At-Tarbiyah Al-Islamiyah Usuluha Wa Tathawuruha Fi Al-Abilad Al-Arabiyah. Kairo: Dar Al-Ma’rifah.
Nasih, A. M., & Kholidah, L. N. (2009). Metode dan Teknik Pendidikan Agama Islam. Bandung: PT Refika Aditama.
Nata, A. (2010). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Nuchron, Soenarto, & Sudarsono, F. (2013). Model Evaluasi Diri Sekolah Menengah Kejuruan di Daerai Istimewa Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1), 80–89.
Ramadhan, S. (2017). Evaluasi Pendidikan Agama Islam di Madrasah Tsanawiyah Ibnul Qayyim Putri Yogyakarta. Jurnal Al-Thariqah, 2(1), 39–50.
Ramayulis. (1994). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.
Ramayulis. (2002). Metodologi Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Kalam Mulia.
Ramayulis. (2008). Ilmu Pendidikan Islam (Ke 10). Jakarta: Kalam Mulia.
Saifulloh, A., & Safi’i, I. (2017). Evaluasi Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama (Studi Kasus di SMPN 2 Ponorogo). Jurnal Educan, 1(1).
Saifulloh, A., & Safi’i Imam. (2017). Evaluasi Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama (Studi Kasus di SMPN 2 Ponorogo). Jurnal Educan, 1(1), 61–73.
Sawaluddin. (2018). Konsep Evaluasi dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Jurnal Al-Thariqah, 3(1), 39–53.
Sudion, A. (2005). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Suharna, A. (2016a). Evaluasi Pendidikan Persfektif Islam. Jurnal Qathrunâ, 3(2), 49–68.
Suharna, A. (2016b). Evaluasi Pendidikan Perspektif Islam. Jurnal Qathrunâ, 3(2).
Suryani, Y. E. (2017). Pemetaan Kualitas Empirik Soal Ujian Akhir Semester pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMA di Kabupaten Klaten. Jurnal Pendidikan Dan Evaluasi Pendidikan, 21(2), 142–152.
Tamuri, A. B. H., & Ajuhary, M. K. A. (2010). Amalan Pengajaran Guru Pendidikan Islam Berkesan Berteraskan Konsep Mu‘allim. Journal of Islamic and Arabic Education, 2(1), 45–56.
Umar, B. (2010). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Amzah.
Uran, L. L. (2018). Evaluasi Implementasi KTSP dan Kurikulum 2013 pada SMK Se-Kabupaten Belu, Nusa Tenggara Timur. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 22(1), 1–11.
Usman. (2010). Pendidikan Islam Konsep Aksi Dan Evaluasi. Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga.
Wahyuningsih, R., & Budiyono. (2014). Pengembangan Model Evaluasi Penyelenggaraan Sekolah Islam Terpadu. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 18(2), 246–260.
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/atjpi.v9i2.3624
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2018 Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. Copyright © UIN Raden Intan Lampung. All rights reserved.