PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) MATA PELAJARAN FIKIH KELAS XI DI MA MASALIKIL HUDA TAHUNAN JEPARA

Nusrotus Saidah, Izzatul Khayatil Isnaini

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas instrument tes HOT pada mata pelajaran Fikih dengan tes berbentuk pilihan ganda sejumlah 15 butir soal dan benar-salah sejumlah 10 butir soal. Penelitian merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan model evaluasi Tessmer atau formative evaluation Tessmer (1993) dengan 4 tahapan yakni tahap preliminary, tahap self evaluation, tahap prototype dan tahap field test. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI di MA Masalikil Huda Tahunan Jeparasebanyak 60 siswa. Teknik analisis penelitian ini dengan analisis kualitatif untuk mengetahui validitas instrumen tes HOTS dari pakar ahli dan analisis kuantitatif yang mencakup uji tingkat kesukaran, daya pembeda, validitas dan reliabilitas pada setiap tahapnya. Hasil penelitian menunjukkan instrumen tes HOTS yang dikembangkan memiliki kategori cukup valid baik dari konten, konstruk maupun bahasa. Analisis kuantitatif menunjukkan bahwa instrumen tes HOTS memiliki reliabilitas yang tinggi dengan hasil 0,752 dan valid dengan nilai 0,761. Kualitas Akhir Instrumen tes HOTS yang masuk dalam kategori baik sebesar 48%, kategori cukup baik sebesar 20% dan kategori kurang baik sebesar 32%. Pengembangan instrumen tes HOTS ini sangat perlu untuk dilakukan sebagai upaya dalam meningkatkan kualitas siswa agar mereka dapat berpikir secara kritis, kreatif dan memecahkan masalah yang dihadapi melalui penyelesaian soal.


Keywords


Instrumen tes, Higher Order Thinking Skill (HOTS), Fikih

Full Text:

PDF

References


Ahmad Jauharuddin Ali, L. (n.d.). Wawancara guru Mapel Fikih.

Arifin, Z. dan H. R. (2017). Pengembangan Instrumen Pengukur Higher Order Thinking Skills Matematika Siswa SMA Kelas X. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika., 12(1), 98.

Fanani, M. Z. (2018). Strategi Pengembangan Soal HOTS pada Kurikulum 2013. Edudeena, 2(1), 57–76.

Handlana, T. (2015). Implementasi Kurikulum 2013 Ditinjau dari Instrumen Penilaian Terhadap Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran di Kelas VIII pada Mata Pelajaran IPA SMP NegeriSe-Kecamatan Mojosongo Tahun Ajaran 2014/2015.

Ihsan, F. (2013). Dasar-Dasar Kependidikan: Komponen MKDK. PT. Rineka Cipta.

Kartowagiran, B. (2013). Penilaian Berbasis Kurikulum 2013.

Kirana, I. E. dan W. (2016). Pengembangan Soal-Soal Pengetahuan untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Pada Materi Fluida SMA”. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, 5(3), 69–76.

Rahman, H. A. (2012). Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Islam - Tinjauan Epistimologi dan Isi Materi. Jurnal Eksis, 18(1), 2053–2059.

Rofiah, E. dkk. (2013). Penyusunan Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Fisika ada Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika, 1(2).

Ryana Twins. (2018). Manfaat Berfikir Kritis dalam Kehidupan Sehari Hari.

Shidiq, A. S. (2014). Pengembangan Instrumen Penilaian Two-tier Multiple Choice untuk Mengukur Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Higher Order Thinking Skills) Pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan untuk Siswa SMA/MA Kelas XI”. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), 3(4), 83–92.

Sudijono, A. (n.d.). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Raja Grafindo Persada.

Suryana, E. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Fiqih Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Gagne Dan Briggs Berbasis Flip Book Di Mts N Panca Mukti. Jurnal Annizom, 2 No 2, 305–313.

Tessmer, M. (1993). Planning and Conducting Formative Evaluations: Improving the Quality of Education and Training. Kogan Page Limited.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003. (2007). Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional & Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Wardany, K. dkk. (2015). Penyusunan Instrumen Tes Higher Order Thinking Skill Pada Materi Ekosistem SMA Kelas X. Prosiding Seminar Nasional XII Pendidikan Biologi FKIP UNS, 538–543.




DOI: http://dx.doi.org/10.24042/atjpi.v11i2.6889

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2020 Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 Creative Commons License
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. Copyright © UIN Raden Intan Lampung. All rights reserved.