INTERNALIZATION OF SOCIAL CARE VALUES WITH INFAQ: CASE STUDY AT MTSN 6 PONOROGO, EAST JAVA, INDONESIA
Abstract
This research is aimed to invest the students’ social care since the begining to establish the character of the students to attain the prosperous and happy life by implementing infaq in the social life. This study implemented qualitative method. The data was gained by interviewing from the stakeholder of institution, observation and documentation technique that analyzing by Miles and Huberman data reduction, data display and verification. Besides, it was also using triangulation; credibility, transferring, dependability and confirm-ability to check the data valdity. This study was conducted at MTsN 6 Ponorogo East Java. This study revealed that infaq plays important role that influence one of human character in Islamic perspectives. It has an obligation to embed social sense as a community which has interaction in social community. The social gaps will never happen if they were knowing and helping each other. Thus, Infaq become solution that it will empower the social life in community that occur good harmony relationship between school’s stakeholder, teacher, students and social community.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Admizal, & Fitri, E. (2018). Pendidikan Nilai Kepedulian Sosial Pada Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar. GENTALA PENDIDIKAN DASAR, 3, 171.
Ahmad, A. F. A. (2011). Bersedekahlah Dan Tunggu Keajaiban Yang Akan Terjadi. As Salam.
Alin @ Nordin, N. A., & Rahman, A. A. (2018). Role of Infaq in Financing Students in Malaysian Public Universities . New Developments in Islamic Economics, 35–45. https://doi.org/10.1108/978-1-78756-283-720181003
Almahira. (2015a). Qur’an Hafalan Dan Terjemah. Almahira.
Almahira. (2015b). Qur’an Hafalan Dan Terjemahan (cetakan 1). Almahira.
Anisah, S. A. (2016). Pendekatan Pembelajaran Analisis Nilai untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Sikap Kepedulian Sosial Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 9, 7.
Aswadi. (2012). ISLAM SEBAGAI HASIL HUBUNGAN SOSIAL. Sosiologi Islam, 2, 122.
Azra, A. (2003). Demokrasi Hak Asasi Manusia Dan Masyarakat Madani. TIM ICCE UIN Jakarta.
Chalidjah, H. (1994). Dimensi Dimensi Psikologi Pendidikan (Cet 1). Al-Ihkals.
Faris M. Abdul Abu. (2005). Menyucikan Jiwa. Gema Insani.
Haris, A., Nasution, Nisa, K., Zakariah, M., & Zakariah, M. A. (2018). Kajian Strategi Zakat, Infaq Dan Shadaqah Dalam Pemberdayaan Umat. Ekonomi Bisnis Syari’ah, 1, 24.
Harmanto, B., Saputro, A. D., Pascasarjana, P., & Ponorogo, U. M. (2020). TARBAWI : JOURNAL ON ISLAMIC EDUCATION Url : http://studentjournal.umpo.ac.id/index.php/tarbawi STRATEGI PEMBELAJARAN NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL UNTUK MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS DAN MANDIRI DI RA TERPADU AL-MADINAH KECAMATAN Abstrak PENDAHULUAN Keberhas. 4(1), 63–74.
HR. Bukhari, Muslim, A. D. dan lainnya dari U. bin Z. R. (n.d.). No Title.
Ibnu, K. (1989). Tafsir al Qur`an Al Azhim Juz II. Darul ma’rifah.
Ikhwan, A. (2014). INTEGRASI PENDIDIKAN ISLAM(Nilai-Nilai Islami dalam Pembelajaran). Ta’allum, 2, 180.
Ikhwan, A. (2017). Metode Simulasi Pembelajaran dalam Perspektif Islam. ISTAWA, 2, 2.
Ikhwan, A. (2018). Kajian Sosio-Historis Pendidikan IslamIndonesia Era Reformasi. Al-Hayat, 2, 5.
Imansjah, A. (1984). Didaktik Metodik Pendidikan Umum. Usaha Nasional.
Muhammad, A. B. (1981). Pedoman Pendidikan. Usaha Nasional.
Murniati, B. (2011). PENGARUH PENDEKATAN ANALISIS NILAI DALAM PEMBELAJARAN IPS TERHADAP SIKAP KEPEDULIAN SOSIAL PESERTA DIDIK. ISSN 1412-565X, Edisi Khus.
Najib Muhammad. (2000). Makalah Progam Pasca Sarjana Universitas Muslim Indonesia. Konsep Infaq Menurut Kitab TafsirAl-Muharrar Al-Wajiz.
Nurhan, M. (2007). Fikih Untuk MI Kelas 5. Aneka Ilmu.
Qurratul ‘Aini Wara Hastuti. (2016). INFAQ TIDAK DAPAT DIKATEGORIKAN SEBAGAI PUNGUTAN LIAR. ZISWAF, Vol. 3.
Rahman, E. U. (2017). Pengelolaan Potensi Zakat, Infaq, Dan Shadaqah untuk Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat. BERDIKARI, 5, 108.
Ridwan AQ. Agus. (2009). Gerbang Pesantren, Pengantar Memahami Aswaja. Itfihadul Mubalighin Pon-Pes Lirboyo.
Rosmini. (2016). FALSAFAH INFAQ DALAM PERSPEKTIF ALQURAN. MADANIA, 20, 78.
Roszaini, H., & Mohammad, H. (2012). Spotlight on the infaq sector. Journal of Islamic Accounting and Business Research, 3(1). https://doi.org/10.1108/jiabr.2012.43103aaa.001
Saputro, A. (2015). Implementasi Manajemen Mutu Terpadu Di Sekolah/Madrasah. Jurnal Al-Idarah, 5(2), 121–137. https://doi.org/10.24042/alidarah.v5i2.786
Saputro, A. D. (2015). Pembelajaran Aktif dalam Dunia Pesantren. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, November, 70–79.
Sari, P. M. R., & Priyanto, A. S. (2019). SILATURAHIM SEBAGAI BENTUK UTAMA DALAM KEPEDULIAN SOSIAL PADA TRADISI WEH-WEHANDI KALIWUNGU. Indonesian Journal of Conservation, 8, 44.
Sudarto, Bahrudin, C., Muntiara, Agustini, S., Prasetyawan, R. R., Supiannor, M., Kurniasih, Rahmawati, S., Aidil, Napilah, Suryani, L., Norbaiti, Atqia, K., & Muin, H. (2019). BUNGA RAMPAI:Pendidikan Agama Islam (M. P. . Dr. Hj. Muslimah (ed.)). CV. Narasi Raya.
Suma, M. A. (2013). ZAKAT, INFAQ, DAN SEDEKAH: MODAL DAN MODEL IDEAL PEMBANGUNAN EKONOMI DAN KEUANGAN MODERN. Al-Iqtishad, Vol V.
Suryabrata, S. (1990). Psikologi pendidikan. Rajawali pres.
Teuku, S. dan A. (2001). Konsep Manajemen Masjid: Optimalisasi Peran Masjid. UII Pres.
Umairah, A. (2000). Tokoh-tokoh Yang Diabadikan Al-Qur’an. Gema Insani.
Uyun, Q. (2017). ZAKAT, INFAQ, SHADAQAH, DAN WAKAFSEBAGAI KONFIGURASI FILANTROPI ISLAM. Islamuna, 2, 220.
Wahbah Az-Zuhaily. (1984). Al Fiqhul Islami wa Adillatuhu. Dar Al-Fikr.
Wulur, V. (2009). Mengoptimalkan Kepedulian Sosial Masyarakat. Kompas Gramedia.
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/atjpi.v11i2.7001
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. Copyright © UIN Raden Intan Lampung. All rights reserved.