Implementasi Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Tematik di SD Negeri 01 Haduyang
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran tematik di SD Negeri 01 Haduyang Kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data penelitian adalah guru dan peserta didik di SD Negeri 01 Haduyang Kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan. Pengumpulan data menggunakan angket, wawancara, dan observasi, yang hasilnya dianalisis dengan statistik deskriptif dan triangulasi data. Hasil temuan penelitian ini adalah dalam mengimplementasikan pendidikan karakter dalam pembelajaran tematik melalui berbagai macam cara, seperti: mengajak peserta didik terjun langsung ke lapangan, menjelaskan tentang berbagai karakter yang harus dimiliki peserta didik dengan contoh yang biasa ditemukan peserta didik dalam kehidupan sehari-hari, menggunakan media film, metode pembiasaan, dalam kegiatan pembelajaran sering menggunakan metode tanya jawab dan diskusi kelompok, dan melalui metode keteladanan dari guru. Melalui beberapa upaya tersebut, membuat peserta didik lebih memahami tentang pentingnya memiliki karakter seperti meliputi: (1) kejujuran, (2) amanah, (3) disiplin, (4) tanggung jawab, (5) kerja keras, (6) toleransi, dan (7) rasa hormat, dan membuat peserta didik menjadi belajar untuk berlatih dan terbiasa menerapkan karakter tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Afriyadi, M. M. (2016). Implementasi pendidikan multikultural dalam meningkatkan etika siswa di Kelas VII MTsN Denanyar Jombang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Djaali. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif—Google Books. Bumi Aksara.
Hermawan, I. (2014). Metodologi Penelitian Pendidikan (Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed Method). In Hidayatul Quran (p. 200).
Hilmi, M. Z. (2017). Implementasi Pendidikan IPS Dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah. Biarti Yesi, 3(2), 164–172.
Julaiha, S. (2014). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran. Dinamika Ilmu, 226–239.
Kusnadi, D. (2014). Persepsi Terhadap Sikap Dan Minat Pengguna Layanan Internet Pada Perusahaan Jasa Asuransi. Jurnal Organisasi Dan Manajemen, 10(2), 97–112.
Lasan, T. R. T., Noh, M. A. C., & Hamzah, M. I. (2017). Pengetahuan, Sikap dan Kesediaan Murid Terhadap Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Mata Pelajaran Tasawwur Islam. Tinta Artikulasi Membina Ummah, 3(1), 15–28.
Lazwardi, D., Amirudin, A., Nasution, S. P., & Subandi, S. (2020). Internalisasi Nilai-nilai Piil Pesenggiri dan Islam Moderat dalam Menangkal Paham Radikal pada UKM Mahasiswa UIN Raden Intan Lampung. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 10(2), 256-270.
Lickona, T. (2013). Character education: The cultivation of virtue. Instructional-Design Theories and Models: A New Paradigm of Instructional Theory, 2(2), 591–612.
Lubus aswita. (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosda Karya.
Oktarina & Widiyanto. (2015). Character Education Evaluation Model Based On School Culture for Elementary School. IOSR Journal of Research & Method in Education, 5(5), 2320–7388.
Raharjo, N. E., Sukardi, S., & Usman, H. (2018). Entrepreneurial Character Education Through The School Culture In The Vocational High Schools. Jurnal Pendidikan Vokasi, 8(2), 204.
Ramdhani, M. A. (2017). Lingkungan Pendidikan Dalam Implementasi Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan UNIGA, 8(1), 28–37.
Solari, E. (2014). Longitudinal Prediction Of 1st And 2nd Grade English Oral Reading Fluency In ELL. Journal of Adolescence, 74(4), 274–283.
Subandi, S. (2017). Menderadikalisasi Faham Radikal Melalui Pendidikan Multikultur dan Karakter Lokal di Lampung. FIKRI : Jurnal Kajian Agama, Sosial Dan Budaya, 2(2), 457-484.
Zuchdi, D. (1995). Pembentukan Sikap. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3), 51–63.
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/terampil.v8i2.10271
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar
________________________________________________________________________________________________________
Terampil is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 Unported License. p-ISSN 2355-1925 | e-ISSN 2580-8915
_____________________________________________________________________________________________
