Home Visit Method dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar
Abstract
Pada masa pandemi dibutuhkan suatu strategi dalam proses pembelajaran agar dapat menghasilkan pembelajaran yang efektif dan efisien. Sekolah Dasar (SD) Negeri Soko memberikan alternatif pembelajaran home visit. Penelitian ini mempunyai tujuan yaitu mendeskripsikan peningkatan motivasi belajar siswa kelas IV tahun pelajaran 2020/2021 melalui pembelajaran home visit dalam pembelajaran tematik tema indahnya kebersamaan. Penelitian ini merupakan suatu penelitian tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari pedoman observasi serta angket. Hasil dari penelitian terlihat bahwa penerapan pendekatan pembelajaran dengan home visit mampu memberikan peningkatan terhadap motivasi belajar. Peningkatan terlihat dari skor persentase observasi dan angket secara keseluruhan. Motivasi Bzelajar pada pra siklus 63,33% menjadi 67,08% di siklus ke-1 kemudian di siklus ke-2 meningkat dari 67,08% menjadi 79,58%.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Amalia, H. (2016). Implementasi Home Visit dalam Upaya Meningkatkan Pembelajaran PAI di SDIT Al-Azhar Kediri. Didaktika religia, 4(1), 77-106.
Arifin, Z. (2012). Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Peneltian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Azzahra, H. A. (2020). Hambatan Pembelajaran Daring Dalam Membangun Karakter Siswa Sekolah Dasar di Tengah Pandemi. Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, 21(1), 33–38.
Dickson, K. (2021). Prosedur Penelitian Tindakan Kela. Ghalia Indonesia.
Djamarah, S. B. (2016). Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Usaha Nasional.
Dini, J. P. A. U. (2021). Problematika Pembelajaran Daring Dan Luring Anak Usia Dini Bagi Guru dan Orang Tua di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1825-1836.
Dwita, K. D., Anggraeni, A. I., & Haryadi, H. (2018). Pengaruh Home Visit dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa di SDIT Harapan Bunda Purwokerto. Jurnal Ekonomi, Bisnis, dan Akuntansi, 20(1), 1-15.
Emda, A. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172–182.
Hasanah, H. (2017). Teknik-Teknik Obeservasi (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-ilmu Sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21-46.
Husamah. (2014). Pembelajaran Bauran (Blended Learnng): Terampil Memadukan Keunggulan Pembelajaran Face-to-face, E-learning Offline-Online dan Mobile Learning. Prestasi Pustaka.
Hati, S. M. (2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Quizizz dalam Melakukan Assesment Diagnostik Non Kognitif Siswa Kelas 12 IPS Lintas Minat di SMA YPHB Kota Bogor. Arus Jurnal Pendidikan, 1(3), 70-76.
Juwantara, R. A. (2019). Efektivitas Ekstrakurikuler Pramuka Dalam Menanamkan Karakter Jujur Disiplin dan Bertanggung Jawab Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 9(2), 160-71.
Khoiriah, N., Ningsih, D., Lukito, C. P., Abdullah, A., & Karmiyati, S. (2022). Edukasi Pada Anak Adaptasi Kebiasaan Baru Dimasa Pandemi di TPQ Ar-Rizky Kelurahan Pondok Benda Kecamatan Pamulang. DEDIKASI PKM, 3(2), 180–185.
Mulyani, T. (2020). Strategi pembelajaran jarak jauh siswa berkebutuhan khusus di sd inklusi era pandemi covid-19. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 8(2), 247-276.
Mulyasa. (2006). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Bermakna. Remaja Rosdakarya Offset.
Mulyati, S., & Evendi, H. (2020). Pembelajaran Matematika Melalui Media Game Quizizz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SMP. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 64–73.
Prawiyogi, A. G., Purwanugraha, A., Fakhry, G., & Firmansyah, M. (2020). Efektifitas Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Pembelajaran Siswa di SDIT Cendekia Purwakarta. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(01), 94–101.
Purwanto, R. (2021). Home Visit Method Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 8(1), 51–64.
Putra, A. Y. (2020). Strategi pembelajaran motorik kasar pada anak usia dini era pandemi covid-19. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 5(4), 159-166.
Rohmah, N. (2021). Adaptasi Kebiasaan Baru di Masa Pandemi Covid-19. AL-MIKRAJ: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 1(2), 78–90.
Sadat, F. A. (2020). Penggunaan Platform Google Classroom dan Whatsapp Sebagai Media Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemic Covid 19. Tsaqafatuna, 2(1), 11–18.
Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. Biodik, 6(2), 109–119.
Saifulloh, A. M., & Darwis, M. (2020). Manajemen Pembelajaran dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Belajar Mengajar di Masa Pandemi Covid-19. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 3(2), 285–312.
Salahudin, A. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Pustaka Setia.
Sandjaja, I. E., & Purnamasari, D. (2017). Perancangan Kuisioner Survei Galangan. Technology Science and Engineering, 1(1), 27–33.
Sanjaya, W. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Pernada.
Santika, I. W. E. (2020). Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Daring. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1), 8–19.
Saparinto, C. (2014). Panduan Lengkap Budi Daya Ikan dan Sayuran dengan Sistem Akuaponik (Fc). Lily Publisher.
Sardiman, A. M. (2014). “Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar.” Rajagrafindo Persada.
Sarwa, S. S. (2021). Pembelajaran Jarak Jauh: Konsep, Masalah dan Solusi. Penerbit Adab.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R & D. Alfabeta.
Sukardi. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Tindakan Kelas Implementasi dan Pengembangannya. Bumi Aksara.
Syibromilisi, S. (2020). Strategi Belajar SIEQ Melalui Home Visit di Masa Pandemi Covid-19 (Corona Virus Deases). Tsaqafatuna, 4(2).
Syifa’, L., Nurdyansyah, N., & Etis, N. (2020). Implementasi Program Home Visite Dalam Mengatasi Problem Belajar Siswa di SD Muhammadiyah 1 Pucanganom Sidoarjo. Proceeding of The ICECRS, 6, 1–11.
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/terampil.v8i1.8639
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar
________________________________________________________________________________________________________
Terampil is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 Unported License. p-ISSN 2355-1925 | e-ISSN 2580-8915
_____________________________________________________________________________________________
