Penerapan Video Pembelajaran Daring Anak Usia Dini Pada Masa Pandemi Covid-19

Imam Syafi’i, Chalimatus Sa’diyah, Elfa Wahyu Wakhidah, Fiqi Maslakhatul Umah

Abstract


Adanya pandemi Covid-19 memberikan dampak pada bidang pendidikan terutama pendidikan anak usia dini. Pembelajaran secara daring tentunya dilakukan dengan berbagai platform dan media sebagai penunjang kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini ingin meninjau media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran pada anak usia dini dan mengetahui penerapan dan isi video pembelajaran daring yang digunakan sebagai media pembelajaran di RA Muslimat NU 10 Banin Banat Gresik selama masa pandemic COVID-19. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif yaitu mendeskripsikan media pembelajaran yang digunakan dan penerapannya di RA Muslimat Nu 10 Banin-Banat Gresik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah media pembelajaran daring berupa video; tahapan pembuatan video pembelajaran daring berupa perencanaan, pengadaan, penyimpanan, dan evaluasi dalam media pembelajaran tersebut, dan juga menjelaskan isi video pembelajaran daring. sehingga dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran daring berisi hasil video guru syuting kegiatan mengajar di kelas yang dibuat sendiri oleh guru secara bergilir kemudian di share melalui Whatsappgroup. Dengan media ini anak menjadi lebih percaya dan seolah-olah belajar di sekolah normal. Sedangkan isi dari video pembelajarannya rinci dan detail terkait materi yang disampaikan guru kepada anak. Sehingga anak maupun orangtua memahami kegiatan atau materi yang disampaikan guru dalam video tersebut.


Keywords


media pembelajaran; pembelajaran daring; video pembelajaran

Full Text:

PDF

References


Alwisol. (2009). Psikologi Kepribadian. UMM Press.

Aqib, Z. (2013). Model-model, media, dan strategi pembelajaran kontekstual (inovati). YramaWidya.

Batubara, H. H., & Ariani, D. N. (2016). Pemanfaatan Video sebagai Media Pembelajaran Matematika SD/MI. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 47–66. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v2i1.741

COVID-19, G. T. P. P. (n.d.). Peta Sebaran | Gugus Tugas Percepatan Penanganan COVID-19. Covid19.Go.Id. Retrieved July 5, 2020, from https://covid19.go.id/peta-sebaran

Daheri, M., Juliana, Deriwanto, & Dibul Amda, A. (2020). Efektifitas WhatsApp sebagai Media Belajar Daring. Jurnal Basicedu, 4, 77–783.

Dewi, L. M. I., & Rimpiati, N. L. (2015). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Video Interaktif Dengan Seting Diskusi Kelompok Kecil Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Anak Usia Dini. JEPUN: Jurnal Pendidikan Universitas Dhyana Pura, 1(1). https://jurnal.undhirabali.ac.id/index.php/Jepun/article/view/78

Elfrianto, E., Dahnial, I., & Tanjung, B. N. (2020). The Competency Analysis Of Principal Against Teachers In Conducting Distance Learning In Covid-19 Pandemic. Jurnal Tarbiyah, 27(1). https://doi.org/10.30829/tar.v27i1.704

Fahri, M. U. (2020). Pemanfaatan Video Sebagai Media Pembelajaran. OSF Preprints. https://doi.org/10.31219/osf.io/z97qy

Giblin, L. (2005). Skill with people. PT Gramedia Pustaka Utama.

Gunawan, G., Suranti, N. M. Y., & Fathoroni, F. (2020). Variations of Models and Learning Platforms for Prospective Teachers During the COVID-19 Pandemic Period. Indonesian Journal of Teacher Education, 1(2), 61–70.

Guslinda. (2018). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. INA-Rxiv. https://doi.org/10.31227/osf.io/4c2hx

Hewi, L., & Asnawati, L. (2020). Strategi Pendidik Anak Usia Dini Era Covid-19 dalam Menumbuhkan Kemampuan Berfikir Logis. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 158–167. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.530

Hijriani, D. (2019). Media Pembelajaran Sains Terpadu (Rancang Bangun Media Pembelajaran Sains Berbantuan Komputer). INA-Rxiv. https://doi.org/10.31227/osf.io/9wun2

Hutami, M. S., & Nugraheni, A. S. (2020). Metode Pembelajaran Melalui Whatsapp Group Sebagai Antisipasi Penyebaran Covid-19 pada AUD di TK ABA Kleco Kotagede. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 126–130.

Jonsson, B., Waling, M., Olafsdottir, A. S., Lagström, H., Wergedahl, H., Olsson, C., Fossgard, E., Holthe, A., Talvia, S., Gunnarsdottir, I., & Hörnell, A. (2017). The Effect of Schooling on Basic Cognition in Selected Nordic Countries. Europe’s Journal of Psychology, 13(4), 645–666. https://doi.org/10.5964/ejop.v13i4.1339

Lavy, V. (2010). Do Differences in Schools’ Instruction Time Explain International Achievement Gaps? Evidence from Developed and Developing Countries (No. w16227). National Bureau of Economic Research. https://doi.org/10.3386/w16227

Mancaniello, M. R. (2020). Adolescenti al tempo del Covid-19: Una riflessione sul significato di vivere "attimi della catastrofe adolescenziale" in uno spazio-tempo negato, nella separazione corporea dal gruppo dei pari e in una relazione scolastica digitale. Studi Sulla Formazione, 23(1), 13–44.

Margiani, V. (2014). Penerapan Strategi Pembelajaran Melalui Bermain Pada Anak Usia Dini Di Taman Penitipan Anak Al-Fitroh Kecamatan Tempel Kabupaten Sleman [Skripsi]. Universitas Negeri Yogyakarta.

Mawarti, S. (2018). Implementasi Media Pembelajaran Visual untuk Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini di RA Perwanida Gejugan, Tanjung, Klego, Boyolali Tahun Ajaran 2017/2018 [Skripsi]. IAIN Surakarta.

McQuirter, R. (2020). Lessons on Change: Shifting to Online Learning during COVID-19. Brock Education: A Journal of Educational Research and Practice, 29(2), 47–51.

Mendonça, M. (2020). National Universities in Argentina during the pandemic outbreak. Transformation in Higher Education, 5(0), 9. https://doi.org/10.4102/the.v5i0.91

Mufarikhah Umar, L., & Nursalim, M. (2020). Studi Kepustakaan Tentang Dampak Wabah Covid-19 Terhadap Kegiatan Belajar Mengajar Pada Siswa Sekolah Dasar (SD). Jurnal BK UNESA, 11(4). https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/34440

Mukholladah, K. Z. (2018). Pengaruh penerapan media video pembelajaran interaktif untuk meningkatkan perkembangan bahasa di TK islam Al-Maarif singosari malang. https://docplayer.info/150865900-Penerapan-media-video-pembelajaran-interaktif-untuk-meningkatkan-perkembangan-bahasadi-tk-islam-al-maarif-singosari-malang-skripsi.html

Nadia. (2020). Sistem Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Pada Era Covid-19. OSF Preprints. https://doi.org/10.31219/osf.io/r45ab

Nahdi, K., Ramdhani, S., Yuliatin, R., & Hadi, Y. (2020). Implementasi Pembelajaran pada Masa Lockdown bagi Lembaga PAUD di Kabupaten Lombok Timur. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5, 177. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.529

Nurkolis, & Muhdi. (2020). Keefektivan Kebijakan E-Learning berbasis Sosial Media pada PAUD di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 212–228. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.535

Oktaria, R., & Putra, P. (2020). Pendidikan Anak dalam Keluarga sebagai Strategi Pendidikan Anak Usia Dini saat Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Pesona PAUD, 7(1), 41–51.

Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Santoso, P. B., Wijayanti, L. M., Hyun, C. C., & Putri, R. S. (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. Jurnal of Education, Psychology and Counseling, 2, 1–12.

Rahayu, R. D. (2013). Pengaruh Penggunaan Video Kartun Mencampur Warna Terhadap Kemampuan Kognitif Pada Anak Kelompok B Di Tk Terpadu Al-Hidayah Ii Ds. Bakung Kec. Udanawu Kab. Blitar. PAUD Teratai, 2(2). https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/2432

Rohani. (2019). Media Pembelajaran.

Rukin. (n.d.). Metodologi Penelitian Kualitatif. Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.

Sa’diyah, H. (2019). Peran Guru Mengatasi Peserta Didik Berbicara Kotor Di Kelompok B Raudhatul Athfal Imam Syafi’i Surabaya [Skripsi]. Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.

Satrianingrum, A. P., & Prasetyo, I. (2020). Persepsi Guru Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Daring di PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 633–640. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.574

SE Mendikbud: Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19. (2020, March 24). Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/03/se-mendikbud-pelaksanaan-kebijakan-pendidikan-dalam-masa-darurat-penyebaran-covid19

Setiawan, A. A., Johan. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).

Suryani, L., & Seto, S. B. (2020). Penerapan Media Audio Visual untuk Meningkatan Perilaku Cinta Lingkungan pada Golden Age. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 900–908. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.601

Syukur, A., & Fallo, Y. T. (2019). Peningkatan Kemampuan Anak dalam Mengenal Konsep Bilangan Melalui Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Alam. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 6(1), 1–11. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v6i1.5365

Tartavulea, C. V., Albu, C. N., Albu, N., Dieaconescu, R. I., & Petre, S. (2020). Online Teaching Practices and the Effectiveness of the Educational Process in the Wake of the COVID-19 Pandemic. The AMFITEATRU ECONOMIC Journal, 22(55), 920–920.

Yusuf, M. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan. Prenada Media.

Zainal, A., Rumansyah, & Arizona, K. (2020). Pembelajaran Online Berbasis Proyek Salah Satu Solusi Kegiatan Belajar Mengajar di Tengan Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5, 64–70.

Zaman, B., & Eliyawati, C. (2010). Media pembelajaran anak usia dini.




DOI: http://dx.doi.org/10.24042/ajipaud.v3i2.7315

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini

License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

 

 

 

Creative Commons LicenseAll publications by Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini [p-ISSN: 2622-5484, e-ISSN: 2622-5182] are licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.