Development of Photonovela with Character Education: As an Alternative of Physics Learning Media

https://doi.org/10.24042/jipfalbiruni.v7i2.3072

Farida Ariyani, Taras Nayana, Antomi Saregar, Yuberti Yuberti, Agitha Pricilia

Abstract


The internalization of character education in science learning through a variety of learning media has been researched recently, one of which is through the photonovela media which is the medium of insertion of character values in learning material. The focus of this research is; 1) developing photonovela learning media with character education on work material and energy, 2) knowing photonovela media feasibility as a supplement to physics learning with character education on work material and energy 3) knowing the response of students to photonovela media with character education in an energy material. This research is a Research and Development study adopted the development of Borg and Gall with the subject of junior high school students. The research instruments used were questionnaires by material experts, media experts, and junior high school physics teachers and questionnaires for students' responses in the three schools. The results of the assessment by material experts obtained a percentage of 85%, the assessment of media experts was 90%, and the assessment of junior high school teachers was 84.16%, while the response of students in three junior high schools was 87.6%, 94%, and 93.6%. In conclusion, this study produced a product in the form of appropriate photonovela media as a supplement to physics learning with character education on business material and energy

Keywords


character education; media photonovela; work and energy

Full Text:

PDF

References


Abdurrahman, A., Saregar, A., & Umam, R. (2018). The Effect of Feedback as Soft Scaffolding on Ongoing Assessment Toward The Quantum Physics Concept Mastery of The Prospective Physics Teachers. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 7(1), 41–47. https://doi.org/10.15294/jpii.v6i2.7239

Adawiyah, R. Al, Lesmono, A. D., & Prastowo, S. H. B. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berupa Buku Berbasis REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, and Transferring) pada Pembelajaran Fisika di SMA. Jurnal Pembelajaran Fisika, 7(2), 202–209.

Agustin, H. A., Bektiarso, S., & Bachtiar, R. W. (2018). Pengembangan Modul Komik Fisika pada Pokok Bahasan Hukum Kepler di SMA Kelas XI. Jurnal Pembelajaran Fisika, 7(2), 168–174.

Anggia, P. V., & Dra. An Fauzia Rozani Sy., M. A. (2014). Designing Photonovela As a Media in Teaching Listening to Junior High School Students. JELT, 3(1), 295–301.

Anwar, M. K. (2017). Pembelajaran Mendalam untuk Membentuk Karakter Siswa sebagai Pembelajar. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 2(2), 97–104. https://doi.org/10.24042/tadris.v2i2.1559

Ardiyanti, A., Usman, M., & Bandu, I. (2018). Pembelajaran Kosakata Bahasa Prancis dengan Media Flashcard (Studi Kasus pada Mahasiswa Sastra Prancis). Jurnal Ilmu Budaya, 6(1), 176–186.

Astuti, I. A. D., Nurullaeli, & Nugraha, A. M. (2018). Pengembangan Pembelajaran E-Learning dengan Web Log Sebagai Alternatif Bahan Ajar Guru. Jurnal Terapan Abdimas, 3(2), 165–169.

Astuti, P. (2017). Peningkatan Motivasi dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Pencemaran Lingkungan melalui Media Fotonovela. Jurnal Refleksi Edukatika, 8(1), 35–42.

Asyhari, A., & Silvia, H. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Buletin dalam Bentuk Buku Saku untuk Pembelajran IPA Terpadu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 5(1), 1–13. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v5i1.100

Barus, E. L., & Sani, R. A. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Latihan Inkuiri terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pokok Usaha dan Energi di Kelas X Semester II. Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika, 1(1), 16–22.

Chan, A., Brown, B., Sepulveda, E., & Teran-Clayton, L. (2015). Evaluation of fotonovela to increase human papillomavirus vaccine knowledge, attitudes, and intentions in a low-income Hispanic community. BMC Research Notes, 8(1), 1–10. https://doi.org/10.1186/s13104-015-1609-7

Chhetri, V. (2017). Challenges in Undergraduate Physics Education : A Interpretive Structural Modeling Approach. International Journal of Engineering and Management Research Page, 7(3), 372–378.

Ciffolilli, A., & Muscio, A. (2018). Industry 4.0: national and regional comparative advantages in key enabling technologies. European Planning Studies, 0(0), 1–21. https://doi.org/10.1080/09654313.2018.1529145

Damayanti, A. E., Komikesari, H., Syafei, I., & Rahayu, R. (2018). Kelayakan Media Pembelajaran Fisika Berupa Buku Saku Berbasis Android Pada Materi Fluida Statis. Indonesia Journal of Science and Mathematics Education, 01(1), 63–70.

Diani, R. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Pendidikan Karakter dengan Model Problem Based Instruction. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 4(2), 241–253. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v4i2.96

E.P, R. H., Bektiarso, S., & Gani, A. A. (2017). Model Pembelajaran Generatif (Generative Learning) dilengkapi Media Kartu Masalah pada Pembelajaran Fisika di SMA (Studi pada Materi Elastisitas di SMA N 1 Pakusari). Jurnal Pembelajaran Fisika, 5(4), 399–403.

Haruehansawasin, S., & Kiattikomol, P. (2018). Scaffolding in Problem-Based Learning for Low-Achieving Learners. Journal of Educational Research, 111(3), 363–370. https://doi.org/10.1080/00220671.2017.1287045

Herdiani, H., Maskur, & Noordyana, M. A. (2017). Efektitivitas Media Fotonovela terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Tunagrahita SLB B-C YGP Selaawi Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 151–161.

Hofer, S. I., Schumacher, R., Rubin, H., & Stern, E. (2018). Enhancing Physics Learning With Cognitively Activating Instruction: A Quasi-Experimental Classroom Intervention Study. Journal of Educational Psychology, 1–17. https://doi.org/10.1037/edu0000266

Irmawati, Djalaluddin, M., & Wahyuni, A. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Physics Mysterious Berbasis Fun Learning terhadap Minat dan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Fisika, 5(1), 6–9.

Irwandani, Latifah, S., Asyhari, A., Muzannur, & Widayanti. (2017). Modul Digital Interaktif Berbasis Articulate Studio’13 : Pengembangan pada Materi Gerak Melingkar Kelas X. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 06(2), 221–231. https://doi.org/10.24042/jipfalbiruni.v6i2.1862

Khoiron, A. M., & Sutadji, E. (2012). Kontribusi Implementasi Pendidikan Karakter dan Lingkungan Sekolah terhadap Berpikir Kreatif serta Dampaknya pada Kompetensi Kejuruan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 22(2), 103–116.

Koops van ’t Jagt, R., Hoeks, J. C. J., Duizer, E., Baron, M., Molina, G. B., Unger, J. B., & Jansen, C. J. M. (2018). Sweet Temptations: How Does Reading a Fotonovela About Diabetes Affect Dutch Adults with Different Levels of Literacy? Health Communication, 33(3), 284–290. https://doi.org/10.1080/10410236.2016.1258617

Maiyena, S. (2013). Pengembangan Media Poster Berbasis Pendidikan Karakter untuk Materi Global Warming. Jurnal Materi Dan Pembelajaran Fisika (JMPF), 3(1), 18–26.

Mujizatullah. (2018). Pengintegrasian Pendidikan Karakter Keagamaan pada Pembelajaran Hakikat Ilmu Fisika dan Keselamatan Kerja di Laboratorium Madrasah Aliyah Puteri Aisyiah di Palu. Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar, 6(2), 115–128.

Muslina, Abdul, H., & Ibnu, K. (2017). Kelayakan Media Animasi Hukum Newton II tentang Gerak pada Bidang Miring dan Katrol di SMA Kabupaten Aceh Besar. Jurnal IPA Dan Pembelajaran IPA, 1(1), 64–72.

Nugraha, A. (2017). Pengembangan Media Komik Motivasi Berprestasi sebagai Layanan Bimbingan Pribadi bagi Siswa SMP Muhammadiyah 1 Godean. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 3(6), 465–473.

Nurhuda, T. A., Waluyo, H. J., & Suyitno. (2017). Novel Simple Miracles Karya Ayu Utami Serta Relevansinya pada Pembelajaran Sastra di SMA. Jurnal Ilmiah Didaktika, 18(1), 103–117.

Oktaviani, R., Yulkifli, & Murtiani. (2017). Pengaruh Penerapan Bahan Ajar Bermuatan Nilai-Nilai Karakter dalam Model Pembelajaran SAVI terhadap Kompetensi Fisika Peserta Didik pada Materi Momentum, Impuls dan Getaran Harmonis Kelas X MIPA SMAN 2 Bukittinggi. Jurnal Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 10, 113–120.

Rahayu, A., Sutikno, S., & Masturi, M. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Hukum Newton menggunakan Fotonovela Berbasis Kearifan Lokal. Prosiding Seminar Nasional Fisika, IV, 33–37.

Ramadhanti, M., Edwita, & Sumantri, M. S. (2018). Media Pembelajaran BCCT (Beyond Center and Circle Time) Berbasis Multiple Intelligences. Jurnal Ilmiah PGSD, 2(1), 55–66.

Rosdianto, H., Murdani, E., & Hendra. (2017). Implementasi Model Pembelajaran POE (Predict Observe Explain) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Hukum Newton. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(1), 55–59.

Rubiyanto, E., & Susanto, A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Sistem Kemudi Tipe Rack and Pinion untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pembelajaran Chassis Kelas XI SMK Patriot Pituruh. Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif_Universitas Muhammadiyah Purworejo, 12(01), 56–61.

Saregar, A. (2016). Pembelajaran Pengantar Fisika Kuantum dengan Memanfaatkan Media PhET Simulation dan LKM Melalui Pendekatan Saintifik: Dampak pada Minat dan Penguasaan Konsep Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 5(1), 53–60. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v5i1.105

Saregar, A., Diani, R., & Kholid, R. (2017). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran ATI (Aptitude Treatment Interaction) Dan Model Pembelajaran TAI (Team Assisted Individualy) : Dampak Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Keilmuan, 3(1), 28–35.

Saregar, A., Latifah, S., & Sari, M. (2016). Efektivitas Model Pembelajaran CUPs: Dampak terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik Madrasah Aliyah Mathla’ul Anwar Gisting Lampung. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 05(2), 233–243. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v5i2.123

Sari, N., Suryanti, K., Manurung, S. M., & Sintia. (2017). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Peserta Didik terhadap Pembelajaran Fisika Kelas XI MIPA 1 SMA Titian Teras Muaro Jambi. Pendidikan Fisika Dan Keilmuan (JPFK), 3(2), 110–112.

Sari, R. T., & Jusar, I. R. (2017). Analisis Kebutuhan Modul Pembelajaran IPA Berorientasi Pendidikan Karakter melalui Pendekatan Quantum Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Metro, 8(1), 26–32.

Setiawan, D., Arifin, I., & Ardianto, R. (2018). Implementasi Pengembangan Sistem Media Pembelajaran Pengenalan Komputer: Program Studi Sistem Informasi Universitas PGRI Madiun. Intensif, 2(2), 127–135. https://doi.org/10.29407/intensif.v2i2.12099

Sole, F. B., & Anggraeni, D. M. (2016). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Ilmiah Sains Siswa Sekolah Dasar (SD) Berbasis Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 3(2), 99–105.

Sugiana, I. N., Harjono, A., & Sahidu, H. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Berbantuan Media Laboratorium Virtual Terhadap Penguasaan Konsep Fisika Siswa pada Materi Momentum dan Impuls. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Keilmuan, 2(2), 61–65.

Suranti, N. M. Y., Gunawan, G., & Sahidu, H. (2016). Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Virtual Terhadap Penguasaan Konsep Peserta didik pada Materi Alat-alat Optik. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 2(2), 73–79.

Suryani, N. A., Sakti, I., & Purwanto, A. (2018). Perbedaan Hasil Belajar Antara Model Pembelajaran Clis (Children’S Learning in Science) dengan menggunakan Media Kit IPA di SMP Negeri 21 Kota Bengkulu. PENDIPA Journal of Science Education, 2(1), 113–116.

Suyanto, S. (2018). Magnetic Swings and Magic Circle: Belajar Cerdas Induksi Magnetik dengan Barang Bekas melalui Pendekatan Pembelajaran Fisika Berbasis Inkuiri (Level of Inkuiri Based Learning). Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 9(1), 53. https://doi.org/10.26877/jp2f.v9i1.2345

Unger, J. B., Cabassa, L. J., Molina, G. B., Contreras, S., & Baron, M. (2013). Evaluation of a Fotonovela to Increase Depression Knowledge and Reduce Stigma Among Hispanic Adults. J Immigr Minor Health, 15(2), 398–406. https://doi.org/10.1021/nn300902w.Release

Venisari, R., Gunawan, & Sutrio. (2015). Penerapan Metode Mind Mapping pada Model Direct Instruction untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa SMPN 16 Mataram. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, I(3), 193–198.

Weng, W. Y., Lin, Y. R., & She, H. C. (2017). Scaffolding for argumentation in hypothetical and theoretical biology concepts. International Journal of Science Education, 39(7), 877–897. https://doi.org/10.1080/09500693.2017.1310409

Wicaksono, H., Roekhan, & Hasanah, M. (2018). Pengembangan Media Permainan Imajinasi dalam Pembelajaran Menulis Puisi bagi Siswa Kelas X. Jurnal Pendidikan, 3(2), 223–228.

Widada, & Rosyidi, A. (2017). Perancangan Media Pembelajaran Fisika SMP Berbasis Multimedia Interaktif. Jurnal IT CIDA, 3(2), 53–68.

Widyaningrum, R., & Prihastari, E. B. (2018). Implementasi model pembelajaran talking chips disertai media fotonovela untuk meningkatkan sikap peduli lingkungan dan kemampuan menyampaikan pendapat mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 8(1), 22. https://doi.org/10.25273/pe.v8i1.2033

Widyaningsih, S. W., & Yusuf, I. (2015). Penerapan Pembelajaran Listrik Dinamis Model Kooperatif Tipe STAD menggunakan Pendekatan CTL dengan Integrasi Nilai-Nilai Karakter terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Universitas Jember, 4(2), 223–234.

Yusro, A. C., & Sasono, M. (2016). Penggunaan Modul Ilustratif Berbasis Inkuiri Terbimbing Pokok Bahasan Kinematika Gerak Lurus untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemandirian Siswa Kelas VII SMPN 14 Madiun. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Keilmuan (JPFK), 2(1), 29. https://doi.org/10.25273/jpfk.v2i1.22




DOI: https://doi.org/10.24042/jipfalbiruni.v7i2.3072

Article Metrics

Abstract views : 649 | PDF downloads : 282

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License

Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Copyright © UIN Raden Intan Lampung. All rights reservedp-ISSN 2303-1832 | e-ISSN 2503-023X