Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Roda Putar Pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Di Taman Kanak - Kanak

https://doi.org/10.24042/ajipaud.v4i2.11381

Ahmad Iqbal Hs, Wuni Mei Suriningsih

Abstract


Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk: (1) melakukan pengembangan permainan roda putar sebagai media pembelajaran kosakata bahasa Arab, (2) mengetahui kelayakan permainan roda putar sebagai media pembelajaran kosakata bahasa Arab serta (3) mengetahui respon peserta didik terhadap permainan roda putar sebagai media pembelajaran kosakata bahasa Arab. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan mengadopsi model pengembangan ADDIE. Permainan roda putar dikembangkan dalam bentuk aplikasi android karena penggunaannya yang mudah. Hasil penelitian dan pengembangan yang dilakukan meliputi (1) media roda putar yang berbasis permainan dalam bentuk aplikasi android sebagai media pembelajaran kosakata bahasa Arab, kelayakan media roda putar diperoleh berdasarkan penilaian ahli materi 83% dan ahli media 91,66% dengan kriteria “sangat layak”. Adapun hasil penilaian respon peserta didik terhadap uji coba pada skala kecil memperoleh persentase 87,04% dan uji coba skala besar memperoleh 82,81%,  respon pendidik 97%  dengan  kriteria “sangat menarik”. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media roda putar berbasis permainan dalam bentuk aplikasi android layak digunakan sebagai media pembelajaran kosakata bahasa Arab.


Keywords


android; bahasa arab; kosakata; media pembelajaran; roda putar

Full Text:

PDF

References


Azizah, H. N. (2020). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Melalui Penggunaan Media Word Wall. Alsuniyat, 1(1), 1–16. https://doi.org/10.17509/alsuniyat.v1i1.24212

Beti susilawati, & Satriawan, D. (2018). Membangun Media Interaktif Belajar Anak Usia Dini Dalam Mengenal Huruf Dan Angka. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 1(7), 34–49.

Due, G., & Ita, E. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Apron Hitung Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 14–31. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v2i2.5213

Efflamengo, L., & Asyrofi, S. (2019). Analisis Faktor Kesulitan Belajar Bahasa Arab pada Siswa Tunanetra di MAN 2 Sleman. 4(2), 43–58.

Hijriyah, U. (2015). Media Pembelajaran Bahasa Arab dan Media Permainan Bahasa Arab (1st ed.). Fakta Press Fakultas Tarbiyah. https://doi.org/10.31227/osf.io/34rhg

Hijriyah, U. (2018). Analisis Pembelajaran Mufradat dan Struktur Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah (Syarief (ed.); 1st ed.). CV. Gemilang.

Imam Asrori, M. A. (2016). Media Pembelajaran Bahasa Arab (dari kartu sederhana sampai web penjelajah dunia). CV. Bintang Sejahtera.

Isnaini, N., & Huda, N. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Berbasis Permainan My Happy Route. Al-Mi’yar, 3(1), 5–9. https://doi.org/10.35931/am.v3i1.156

Kadariah, K., Thohari, A. H., & Riwinoto, R. (2020). Multimedia interaktif Multimedia Interaktif “Belajar Kosa-Kata Bahasa Arab” Sebagai Media Edukasi Belajar Bahasa Arab Untuk Anak Sd Kelas IV. Journal of Applied Multimedia and Networking, 4(1), 57–63. https://doi.org/10.30871/jamn.v4i1.1545

Koderi. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis SAVI (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Bayan, 10, 75–86.

Koderi, Jatmiko, A., Kesuma, G. C., Prasetyo, D., & Zuliana, E. (2020). Developing Mobile Learning Media for Arabic Mufrodat Course for University Students During The Covid-19 Pandemic. Int. J. of Adv, 8(10), 272–278. https://doi.org/10.21474/IJAR01/11853

Kristina, T., Elan, & Rahman, T. (2020). Desain Media Roda Putar Untuk Memfasilitasi Kecerdasan Verbal Linguistik Anak Pada Kelompok B. Jurnal PAUD Agapedia, 4(2), 314–323.

Nawawi, M. (2017). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Bahasa Arab (Kajian Epistimologi). An-Nâbighoh, 19(1), 86–105.

Ridlo, U. (2015). Bahasa Arab Dalam Pusaran Arus Globalisasi: Antara Pesismisme dan Optimisme. UIN Syarif Hidayatullah.

Simbolon, R. (2019). Penggunaan roda pintar untuk kemampuan membaca anak. 02(September), 66–71.

Sudarsono, S., Zukhaira, & Busri, H. (2018). Flistabik (Flip Story Arabic Book) Untuk Pembelajaran Keterampilan Membaca Bahasa Arab Siswa Kelas V MI Di Kabupaten Demak. Journal of Arabic Learning and Teaching 7 (1) (2018), 7(1), 69–78.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta.

Xuan, D., Ismail, W. M., & Zailani, M. A. (2020). Non-native Arabic learners’ social media usage and motivation influencing learning of Arabic language in Malaysian public universities. International Journal of Language Education, 4(2), 258–275. https://doi.org/10.26858/ijole.v4i2.13980




DOI: https://doi.org/10.24042/ajipaud.v4i2.11381

Article Metrics

Abstract views : 536 | PDF downloads : 317

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

 

 

Creative Commons LicenseAll publications by Al Athfaal [p-ISSN: 2622-5484, e-ISSN: 2622-5182] are licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.