Pengembangan Blog Sebagai Media Pembelajaran Matematika

Aji Arif Nugroho, Rizki Wahyu Yunian Putra, Fredi Ganda Putra, Muhamad Syazali

Abstract


Develop and Test the feasibility of media-based mathematics learning blog especially in the trigonometric material which becomes the purpose of research. This development research uses 7 stages from 10 stages of borg and gall method that are potential and problem, collecting preliminary data, product design, validation, revision, trial, product revision and mass production. Blog learning media developed with the help of adobe flash aimed at providing some animation. The assessment instrument used is a feasibility questionnaire by media experts, materials experts, and student feedback. The result of the research is 1) Based on validation of material expert evaluation, the average score of 4.65 is in the category of "Very Good". Assessment of media experts gives an average rating of 4.35 so that the assessment in the category of assessment of "Very Good". The assessment of linguists gives an average rating of 4.5 which is included in the "Excellent" rating. In addition, in a small-scale test of the students obtained a score of 4.23 on the criteria of "Very Good", and while tested large-scale average test score of students responses is 4.19 obtained "Good" criteria. Thus it is concluded that the learning media that have been developed are in a good category and can be used in learning especially Trigonometry material.


Keywords


Blog Media; Instructional Media

Full Text:

PDF

References


Aida, E., & Widjajanti, D. B. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Teorema Pythagoras Dengan Media Berbantuan Komputer. yogyakarta: Jurnal Riset Pendidikan Matematika (JRPM).

Anggoro, B. S. (2015). Pengembangan Modul Matematika Dengan Strategi Problem Solvin Guntuk Mengukur Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 6, 27-39.

Arifin, S., Zulkardi, & Darmawijoyo. (Juli, 2010). Pengembangan Blog Support Pembelajaran Ma. Jurnal Pendidikan Matematika, 4, 70-85.

Arikunto, S. (1984). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: Bina Aksara.

Arsyad, A. (2016). Media Pembelajaran. Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada.

Gracia, N. (2014). pengembangan modul matematika materi trigonometri berbahasa inggris berbasis strategi belajar PQ4R di SMK Kelas XI RSBI.

Mualdi, A. (2010, November 27). Membelajarkan Geometri dengan Program GeoGebra. Peningkatan Kontribusi Penelitian dan Pembelajaran Matematika dalam Upaya Pembentukan, p. 469.

Novalia, & Syazali, M. (2014). Olah Data Penelitian Pendidikan. Bandar Lampung: Anugrah Utama Raharja (AURA).

Putra, F. G. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Reflektif dengan Pendekatan Matematika Realistik Bernuansa Keislaman terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 203-210.

Putra, F. G. (2017). Eksperimentasi Pendekatan Kontekstual Berbantuan Hands On Activity (HoA) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 73-80.

Samosir, R. S. (2012). Sistem Pembelajaran Trigonometri Berbasis Multimedia. Semantik, 95-101.

Sari, A. U., Farida, & Putra, F. G. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Web Dengan Pendekatan Etnomatematika Pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar. Prosiding: Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan matematika, 209-214.

Sari, F. K., Farida, & Syazali, M. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran (Modul) berbantuan Geogebra. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 135-151.

Sugiyono. (2010). metode penelitian kuantitatif, kualitatif fan R & D. Bandung : Alfabeta.

Supriadi, N. (2015). Pembelajaran Geometri Berbasis Geogebra Sebagai Upaya Meningkatkan. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika 6(1), 6, 99-109.

Susandi, A. D., & Widyawati, S. (2017). Proses Berpikir dalam Memecahkan Masalah Logika Matematika Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Independent dan Field Dependent. NUMERICAL: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 93-112.

Syazali, M. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Berbantuan Maple II Terhadap. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 91-98.

Widoyoko, E. P. (2007). Pengembangan Model Evaluasi Program Pembelajaran IPS di SMP. Penelitian Hibah Bersaing Ditjen Dikti, 6.

Yanti, A. P., & Syazali, M. (2016). Analisis Proses Berpikir Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Langkah-Langkah Bransford dan SteinDitinjau dari Adversity Quotient. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 63-74.




DOI: http://dx.doi.org/10.24042/ajpm.v8i2.2028

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 

Creative Commons License
Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.